«Το Δικαίωμα του Παιδιού για Πνευματική Ανάπτυξη»
ΣΤΙΣ 9 Δεκεμβρίου 2008, η Σουηδική Ακαδημία για τα Δικαιώματα του Παιδιού διοργάνωσε ένα ξεχωριστό σεμινάριο με θέμα «Το Δικαίωμα του Παιδιού για Πνευματική Ανάπτυξη». Παρουσιάστηκαν ποικίλες απόψεις από ομιλητές που εκπροσωπούσαν την Εκκλησία της Σουηδίας, διάφορα άλλα Χριστιανικά θρησκεύματα, τον Ισλαμισμό και το ανθρωπιστικό κίνημα.
Μεταξύ των ομιλητών ήταν και κάποιος κληρικός ο οποίος είπε: «Δύσκολα μπορεί να περιγράψει κανείς με ακρίβεια και αντικειμενικότητα πόσο σπουδαίο ρόλο παίζουν οι Γραφικές αφηγήσεις στην πνευματικότητα των παιδιών». Πώς καλύπτουν οι Γραφικές περικοπές τις πνευματικές ανάγκες των παιδιών;
«Οι περικοπές και οι αφηγήσεις προσφέρουν στα παιδιά ύλη για περισυλλογή και στοχασμό», είπε ο κληρικός. Αναφέρθηκε «στην ιστορία του Αδάμ και της Εύας, του Κάιν και του Άβελ, του Δαβίδ και του Γολιάθ, της γέννησης του Ιησού, του εισπράκτορα φόρων Ζακχαίου, καθώς και στην παραβολή του άσωτου γιου και του καλού Σαμαρείτη». Όλα αυτά τα παρέθεσε ως «παραδείγματα αφηγήσεων που μπορούν να παράσχουν καθοδήγηση [στο παιδί] όσον αφορά σπουδαία υπαρξιακά ζητήματα όπως είναι η δολιότητα, η συγχωρητικότητα, η εξιλέωση, το μίσος, η εξαχρείωση, η επανόρθωση, καθώς και η αδελφική και η ανιδιοτελής αγάπη». Στη συνέχεια πρόσθεσε: «Αυτές οι περικοπές προσφέρουν πρότυπα συμπεριφοράς που μπορούν να υιοθετηθούν στη ζωή κάποιου, να γίνουν πράξη, να γίνουν βίωμα».
Ασφαλώς, η παρότρυνση για ανάγνωση της Αγίας Γραφής είναι κάτι πολύ καλό. Ωστόσο, είναι όντως τα παιδιά σε θέση να κάνουν μόνα τους «περισυλλογή και στοχασμό» γύρω από αυτά που διαβάζουν στις Γραφές και να καταλήγουν στα σωστά συμπεράσματα;
Ακόμη και οι ενήλικοι χρειάζονται κάποιον για να τους εξηγήσει τις Γραφικές περικοπές. Λόγου χάρη, η Γραφή μάς λέει για κάποιον άνθρωπο που δεν μπορούσε να αποκτήσει αληθινή πνευματικότητα κάνοντας μόνος του «περισυλλογή και στοχασμό». Αυτός ο άνθρωπος ήταν ένας Αιθίοπας αξιωματούχος. Διάβαζε την προφητεία του Ησαΐα αλλά δεν αντιλαμβανόταν τη σημασία της. Εφόσον ήθελε να καταλάβει το άγγελμα του προφήτη, δέχτηκε με ευχαρίστηση την εξήγηση που του έδωσε ο μαθητής Φίλιππος. (Πράξ. 8:26-40) Εκείνος ο Αιθίοπας δεν αποτελεί εξαίρεση. Όλοι μας—και ιδίως τα παιδιά—χρειαζόμαστε κάποιον για να μας εξηγήσει τις Γραφικές περικοπές.
Η Γραφή μάς προειδοποιεί: «Η ανοησία είναι συνδεδεμένη με την καρδιά του αγοριού». (Παρ. 22:15) Τα παιδιά χρειάζονται καθοδήγηση και κατεύθυνση, και οι γονείς τους έχουν την ευθύνη να τους χορηγούν ηθική και πνευματική εκπαίδευση βασισμένη στη Γραφή και στη διδασκαλία που παρέχεται στη Χριστιανική εκκλησία. Τα παιδιά δικαιούνται μια τέτοια εκπαίδευση. Από μικρή ηλικία, χρειάζονται βοήθεια για να οικοδομήσουν ένα ισχυρό Γραφικό θεμέλιο πάνω στο οποίο να αναπτυχθούν πνευματικά ώστε να γίνουν “ώριμοι άνθρωποι . . . που μέσω χρήσης έχουν τις δυνάμεις της αντίληψής τους γυμνασμένες για να διακρίνουν και το ορθό και το εσφαλμένο”.—Εβρ. 5:14.