Βελτιώστε την «Τέχνη της Διδασκαλίας» σας στη Διακονία

1. Ποια δεξιότητα πρέπει να αναπτύξουμε, και γιατί; (2 Τιμόθεο 4:2) (Βλέπε επίσης εικόνα.)

Ο ΙΗΣΟΥΣ είπε στους ακολούθους του: «Κάντε μαθητές [.⁠..], διδάσκοντάς τους να τηρούν όλα όσα σας έχω παραγγείλει». (Ματθ. 28:19, 20) Αυτή η εντολή δείχνει ότι όλοι οι Χριστιανοί πρέπει να είναι δάσκαλοι. Είναι αλήθεια ότι ο Ιεχωβά ελκύει εκείνους που έχουν «τη σωστή διάθεση», και οι άγγελοι παίζουν τον ρόλο τους καθώς μας κατευθύνουν σε τέτοια άτομα. (Πράξ. 13:48· Ιωάν. 6:44· Αποκ. 14:6) Παρ’ όλα αυτά, χρειάζεται να κάνουμε και εμείς το μέρος μας. Σκεφτείτε το παράδειγμα που έθεσαν οι απόστολοι Παύλος και Βαρνάβας. Η Αγία Γραφή αναφέρει πως, όταν κήρυξαν στη συναγωγή στο Ικόνιο, «μίλησαν με τέτοιον τρόπο ώστε πάρα πολλοί Ιουδαίοι και Έλληνες πίστεψαν». (Πράξ. 14:1) Αναμφίβολα, ο Παύλος και ο Βαρνάβας είχαν αναπτύξει την «τέχνη της διδασκαλίας». (Διαβάστε 2 Τιμόθεο 4:2) Όλοι οι Χριστιανοί είναι καλό να καλλιεργούν αυτή την τέχνη.

2. Γιατί ίσως νομίζουν μερικοί Χριστιανοί ότι δεν μπορούν να βελτιώσουν τις διδακτικές τους δεξιότητες;

² Μερικοί ίσως πιστεύουν ότι δεν μπορούν να βελτιώσουν τις διδακτικές τους δεξιότητες επειδή έχουν λίγη κοσμική μόρφωση ή περιορισμένες φυσικές ικανότητες. Κάποια άτομα που αναφέρονται στην Αγία Γραφή ένιωθαν επίσης ανεπαρκή. (Έξοδ. 4:10· Ιερ. 1:6) Άλλοι ίσως νομίζουν ότι δεν διαθέτουν ιδιαίτερες διδακτικές ικανότητες επειδή δεν φαίνεται να έχουν τα θετικά αποτελέσματα που έχουν άλλοι. Βέβαια, δεν θα ανταποκριθούν στα καλά νέα όλοι οι άνθρωποι στους οποίους μιλάμε. Και τα αποτελέσματα που έχουμε δεν εξαρτώνται αποκλειστικά από τις δικές μας προσπάθειες. Όπως ήδη αναφέραμε, ο Ιεχωβά και οι άγγελοι φροντίζουν να βρεθούν τα άτομα που έχουν ειλικρινή καρδιά. Παρ’ όλα αυτά, θέλουμε να κάνουμε το καλύτερο που μπορούμε για να παρουσιάζουμε το άγγελμά μας με ελκυστικό τρόπο. Αυτό το άρθρο θα μας βοηθήσει αναλύοντας τρεις τρόπους με τους οποίους μπορούμε να βελτιώσουμε την τέχνη της διδασκαλίας μας στη διακονία.

ΝΑ ΝΟΙΑΖΕΣΤΕ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΚΡΟΑΤΕΣ ΣΑΣ

3. Γιατί κατάφερνε ο Ιησούς να αγγίζει την καρδιά των ακροατών του;

³ Η Αγία Γραφή λέει ότι ο Ιησούς «ήξερε τι υπήρχε μέσα στον άνθρωπο». (Ιωάν. 2:25) Αυτή η φράση σημαίνει ότι ο Ιησούς ήξερε πώς σκέφτονταν οι άνθρωποι και ποια ήταν τα κίνητρά τους. Κατάφερνε να αγγίζει την καρδιά των ακροατών του επειδή κατανοούσε τις ανάγκες τους. Έβλεπε ότι οι άνθρωποι υποσιτίζονταν πνευματικά και ότι καταπιέζονταν από αμέτρητες παραδόσεις και ανθρωποποίητους κανόνες. (Ματθ. 9:36· 23:4) Ο Ιησούς ασχολήθηκε με αυτά ακριβώς τα ζητήματα στην Επί του Όρους Ομιλία του. Πολλοί άνθρωποι ελκύονταν στον Ιησού επειδή μιλούσε για ζητήματα που τους επηρέαζαν προσωπικά.

4. Πώς μπορούμε να δείχνουμε ότι νοιαζόμαστε για τους ανθρώπους; (Βλέπε επίσης εικόνες.)

⁴ Μπορούμε να δείχνουμε ότι νοιαζόμαστε για τους ανθρώπους που συναντάμε αν προσπαθούμε να καταλάβουμε τι τους απασχολεί. Κάθε άτομο στο οποίο κηρύττουμε επηρεάζεται με κάποιον τρόπο από το διεφθαρμένο σύστημα του Σατανά. Αν το θυμόμαστε αυτό, θα μας είναι ευκολότερο να δείχνουμε ενσυναίσθηση στους ανθρώπους του τομέα μας. Για παράδειγμα, μήπως υπάρχει κάποια πρόσφατη είδηση που μπορεί να απασχολεί τους ανθρώπους στον τομέα μας; Μήπως οι γονείς ανησυχούν για την ασφάλεια των παιδιών τους στο σχολείο; Μήπως υπάρχει πολλή ανεργία; Προσπαθήστε να φανταστείτε πώς είναι η ζωή των ανθρώπων καθώς αντιμετωπίζουν αυτούς τους “δύσκολους και επικίνδυνους καιρούς” χωρίς την ελπίδα που προσφέρει η Αγία Γραφή.​—2 Τιμ. 3:1· Ησ. 65:13, 14.

5. Πώς διέφερε ο Ιησούς από τους Φαρισαίους ως δάσκαλος; (Ματθαίος 11:28-30)

⁵ Ο Ιησούς νοιαζόταν για τους ακροατές του, και εκείνοι το έβλεπαν αυτό στον τρόπο με τον οποίο τους συμπεριφερόταν. Πόσο διέφερε από τους Φαρισαίους, οι οποίοι κοίταζαν αφ’ υψηλού τους κοινούς ανθρώπους και τους θεωρούσαν αξιοκαταφρόνητους! (Ματθ. 23:13· Ιωάν. 7:49) Αλλά ο Ιησούς συμπεριφερόταν στους ανθρώπους με καλοσύνη και σεβασμό. Ήταν «πράος και ταπεινός στην καρδιά», πράγμα που συνέβαλλε στο να είναι αποτελεσματικός δάσκαλος. (Διαβάστε Ματθαίος 11:28-30) Πρέπει και εμείς να συμπεριφερόμαστε στους ακροατές μας με καλοσύνη και σεβασμό.

6. Πώς μπορούμε να δείχνουμε καλοσύνη και σεβασμό σε εκείνους που απορρίπτουν το άγγελμά μας ή και εναντιώνονται σε αυτό;

⁶ Κάποιοι απορρίπτουν το άγγελμά μας ή και εναντιώνονται σε αυτό. Πώς πρέπει να αντιδρούμε; Ο Ιησούς μάς δίδαξε να κάνουμε κάτι παραπάνω από το να ανεχόμαστε απλώς την εναντίωση. Είπε: «Να κάνετε καλό σε εκείνους που σας μισούν», «να ευλογείτε εκείνους που σας καταριούνται», και μάλιστα «να προσεύχεστε για εκείνους που σας προσβάλλουν». (Λουκ. 6:27, 28) Θα μας είναι ευκολότερο να το κάνουμε αυτό αν δίνουμε σε όσους απορρίπτουν το άγγελμά μας το ευεργέτημα της αμφιβολίας. Ομολογουμένως, κάποιοι είναι ξεκάθαρα εναντιούμενοι. Άλλοι όμως ίσως στενοχωριούνται για κάποιο οικογενειακό πρόβλημα ή ανησυχούν για μια κατάσταση που δεν έχει καμία σχέση με εμάς. Μπορεί απλώς να τους επισκεφτήκαμε σε ακατάλληλη στιγμή. Σε κάθε περίπτωση, πρέπει να εφαρμόζουμε τη συμβουλή να είναι τα λόγια μας «πάντοτε καλοσυνάτα, καρυκευμένα με αλάτι, ώστε να [ξέρουμε] πώς πρέπει να [απαντάμε] στον καθέναν». (Κολ. 4:6) Αν έχουμε ενσυναίσθηση για τους ανθρώπους και προσπαθούμε να κατανοούμε τις ανάγκες τους, δεν θα προσβαλλόμαστε τόσο εύκολα και ίσως γίνουμε καλύτεροι δάσκαλοι.

ΝΑ ΒΑΣΙΖΕΣΤΕ ΣΤΟΝ ΛΟΓΟ ΤΟΥ ΘΕΟΥ

7. Πώς έδειξε ο Ιησούς ότι βασιζόταν στον Λόγο του Θεού όταν δίδασκε; (Ιωάννης 7:14-16)

⁷ Ο Ιησούς δεν βασιζόταν στη δική του γνώση. Η διδασκαλία του βασιζόταν στον Λόγο του Θεού, τον οποίο εφάρμοζε με τρόπους που οι ακροατές του μπορούσαν εύκολα να αντιληφθούν και να θυμούνται. Η Γραφή μάς λέει ότι ο Ιησούς δίδασκε «όπως κάποιος που έχει εξουσία, και όχι όπως οι γραμματείς». Οι άνθρωποι «έμεναν έκπληκτοι» με αυτό. (Μάρκ. 1:22) Οι γραμματείς της εποχής του Ιησού υποστήριζαν τις διδασκαλίες τους παραθέτοντας τα λόγια ραβίνων που έχαιραν μεγάλου σεβασμού. Αντίθετα, ο Ιησούς παρέθετε συνεχώς από τις θεόπνευστες Γραφές. Ως ο Γιος του Θεού που είχε ζήσει προηγουμένως στον ουρανό, θα μπορούσε να χρησιμοποιεί την ασύλληπτη σοφία του για να εντυπωσιάζει τους ακροατές του ή και να τους φέρνει σε αμηχανία. Αλλά δεν το έκανε αυτό. Απεναντίας, επικέντρωνε τη διδασκαλία του στο θέλημα του Θεού και στον Λόγο Του. (Διαβάστε Ιωάννης 7:14-16) Ο Ιησούς έθεσε εξαιρετικό παράδειγμα για τους ακολούθους του.

8. Πώς μιμήθηκε ο απόστολος Πέτρος το παράδειγμα του Ιησού;

⁸ Και οι μαθητές του Ιησού βασίζονταν στον Λόγο του Θεού όταν δίδασκαν. Πάρτε για παράδειγμα την ομιλία που εκφώνησε ο απόστολος Πέτρος την ημέρα της Πεντηκοστής του 33 Κ.Χ. Ο Πέτρος δεν διέθετε ιδιαίτερη μόρφωση. Ωστόσο, άγγιξε την καρδιά των ακροατών του όταν εξήγησε με βάση τις Γραφές τις προφητείες που είχε εκπληρώσει ο Ιησούς. (Πράξ. 2:14-37) Ποιο ήταν το αποτέλεσμα; Όσοι «δέχτηκαν ευχαρίστως τα λόγια του βαφτίστηκαν, και εκείνη την ημέρα προστέθηκαν περίπου 3.000 άτομα».​—Πράξ. 2:41.

9. Γιατί πρέπει να βασιζόμαστε στον Λόγο του Θεού όταν διδάσκουμε;

⁹ Για να αγγίζουμε την καρδιά των ακροατών μας, δεν υπάρχει καλύτερο εργαλείο από τον Λόγο του Θεού. (Εβρ. 4:12) Επομένως, χρειάζεται να εστιάζουμε στην Αγία Γραφή όταν διδάσκουμε. Θέλουμε να κηρύττουμε «τον λόγο», όχι τις δικές μας ιδέες. (2 Τιμ. 4:2) Το εδάφιο Παροιμίες 2:6 λέει: «Ο Ιεχωβά δίνει σοφία· από το στόμα του πηγάζει γνώση και διάκριση». Όταν λοιπόν διδάσκουμε από τις Γραφές, κατά μία έννοια αφήνουμε τον Ιεχωβά να μιλήσει. (Μαλ. 2:7) Θέλουμε να ξέρουν οι άνθρωποι ότι η Γραφή περιέχει κάτι πολύ ανώτερο από την ανθρώπινη σοφία. Είναι θεόπνευστη και δίνει γνώση που χρειάζεται να αποκτήσουμε για να ευαρεστούμε τον Δημιουργό μας και να ζούμε μια ευτυχισμένη, βαθιά ικανοποιητική ζωή.​—2 Τιμ. 3:16, 17.

10. Πώς μπορούμε να στρέφουμε την προσοχή ενός σπουδαστή στον Λόγο του Θεού;

¹⁰ Καθώς προετοιμάζεστε για μια Γραφική μελέτη, να βρίσκετε τρόπους για να στρέφετε την προσοχή του σπουδαστή σας στα όσα διδάσκει η Αγία Γραφή. Ο σπουδαστής σας πρέπει να κατανοεί ότι, αν και οι εικόνες και τα βίντεο μπορούν να εμπλουτίσουν τη διαδικασία της μάθησης, η Αγία Γραφή είναι το κύριο βιβλίο μελέτης. Γι’ αυτό, να βρίσκετε τα βασικά εδάφια και να βοηθάτε τον σπουδαστή σας να κάνει λογικούς συλλογισμούς γύρω από αυτά. Όταν αναφέρεστε στις εικόνες και στα βίντεο, να βεβαιώνεστε ότι ο σπουδαστής κατανοεί τις θεμελιώδεις Βιβλικές αρχές που διδάσκουν. Για να το πετύχετε αυτό, δεν χρειάζεται να λέτε πάρα πολλά ή να διαβάζετε πολλά εδάφια. Αντί για αυτό, να δίνετε στον σπουδαστή χρόνο για να αφομοιώσει τη σημασία κάθε εδαφίου που διαβάζει. Αν χρειάζεται, μπορείτε να ξαναδιαβάσετε κάποιο εδάφιο. Με αυτόν τον τρόπο, θα διεξάγουμε πραγματικά, όχι μελέτη βιβλίου ούτε μελέτη εικόνων ούτε μελέτη βίντεο, αλλά μελέτη της Αγίας Γραφής.​—1 Κορ. 2:13.

11, 12. (α) Πώς μπορούμε να είμαστε μακρόθυμοι με τους σπουδαστές μας; (Πράξεις 17:1-4) (Βλέπε επίσης εικόνα.) (β) Τι δεν αντιλαμβάνονται ίσως μερικοί σχετικά με τη Γραφή, και πώς μπορούμε να τους βοηθήσουμε;

¹¹ Αν ο σπουδαστής σας δυσκολεύεται να αποδεχτεί κάποιο σημείο, να θυμάστε ότι πρέπει να κηρύττετε «τον λόγο [.⁠..] με κάθε μακροθυμία». Δεν προοδεύουν όλοι με τον ίδιο ρυθμό. Μερικοί σπουδαστές ίσως χρειάζονται επιπρόσθετο χρόνο για να αντιληφθούν ορισμένες αλήθειες που εμείς θεωρούμε δεδομένες. Ο Παύλος χρειάστηκε να δώσει επανειλημμένα μαρτυρία στους Ιουδαίους της Θεσσαλονίκης συζητώντας λογικά μαζί τους από τις Γραφές, μέχρι κάποιοι από αυτούς να καταλάβουν τι ήθελε να τους διδάξει.​—Διαβάστε Πράξεις 17:1-4.

¹² Ένας άλλος τρόπος με τον οποίο μπορούμε να δείχνουμε μακροθυμία είναι το να κάνουμε στους σπουδαστές μας ερωτήσεις για να τους βοηθήσουμε να εκφραστούν και να αντιστεκόμαστε στην παρόρμηση να μιλάμε πολύ. Να προσπαθείτε να ακούτε προσεκτικά για να καταλάβετε πώς σκέφτονται. Κατόπιν, να διαβάζετε και να συζητάτε συγκεκριμένα εδάφια για να τους βοηθήσετε να κατανοήσουν τον τρόπο σκέψης του Θεού για το εν λόγω ζήτημα. Επίσης, σκεφτείτε το εξής: Μερικοί άνθρωποι δεν είναι καθόλου εξοικειωμένοι με την Αγία Γραφή και δεν έχουν ιδέα για τα περιεχόμενά της. Ίσως θα ήταν χρήσιμο να τους δείξετε μια Γραφή σε έντυπη μορφή. Θα μπορούσατε να αναφερθείτε στην «Εισαγωγή στον Λόγο του Θεού», στην αρχή της Μετάφρασης Νέου Κόσμου, για να τους εξηγήσετε τι πλούτο πληροφοριών περιέχει η Γραφή. Κατόπιν, θα μπορούσατε να δείξετε παραστατικά την πρακτική αξία των περιεχομένων της χρησιμοποιώντας ένα ή δύο εδάφια από την ερώτηση 15 για να τους εξηγήσετε πώς μας βοηθάει η Γραφή να βρούμε ευτυχία. Με δυο λόγια, αν δείχνετε στους σπουδαστές σας τη δύναμη του Λόγου του Θεού, η διδασκαλία σας θα είναι πιο αποτελεσματική.

ΝΑ ΣΤΡΕΦΕΤΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΟΝ ΙΕΧΩΒΑ

13. Σε ποιον πρέπει να στρέφουμε την προσοχή όταν διδάσκουμε; Δώστε παράδειγμα.

¹³ Ο στόχος μας είναι να βοηθήσουμε τους ακροατές μας να γνωρίσουν τον Ιεχωβά και να τον πλησιάσουν. (Ιακ. 4:8) Από αυτή την άποψη, μπορούμε να παρομοιάσουμε το έργο μας με την εργασία ενός τεχνικού φωτισμού στο θέατρο. Στη διάρκεια της παράστασης, αυτός δεν στρέφει τα φώτα στον εαυτό του. Τα στρέφει προς τους πρωταγωνιστές, έτσι ώστε να βρίσκονται στο επίκεντρο της προσοχής. Όταν διδάσκουμε, πρέπει και εμείς να κάνουμε το ίδιο: να στρέφουμε την προσοχή στον Ιεχωβά, όχι στον εαυτό μας.

14. Πώς μπορούμε να βοηθάμε τον σπουδαστή μας να εστιάζει στον Ιεχωβά;

¹⁴ Όταν διεξάγετε μια Γραφική μελέτη, να βοηθάτε τον σπουδαστή σας να αναπτύξει την επιθυμία να ευαρεστεί τον Ιεχωβά. (Παρ. 27:11) Δεν προσπαθείτε απλώς να πείσετε τον σπουδαστή σας να συμμορφωθεί με έναν κώδικα συμπεριφοράς, σαν να επρόκειτο να εγγραφεί σε κάποια λέσχη. Θέλετε να κάνει αλλαγές για να ευαρεστεί τον Ιεχωβά. Για παράδειγμα, αν ο σπουδαστής σας δυσκολεύεται να υπερνικήσει μια κακή συνήθεια, κάντε του ερωτήσεις όπως: «Γιατί μισεί ο Ιεχωβά αυτή τη συνήθεια; Γιατί σου ζητάει να σταματήσεις να κάνεις κάτι που σου αρέσει τόσο πολύ; Πώς δείχνει αυτή η απαίτηση ότι ο Ιεχωβά σε αγαπάει;» Όσο περισσότερο υποκινείτε τον σπουδαστή σας να σκέφτεται τον Ιεχωβά, τόσο περισσότερο θα διακρίνει τι θαυμάσιο Πατέρα έχουμε. Αυτό με τη σειρά του θα βοηθήσει τον σπουδαστή σας να θέλει να ευαρεστεί τον Ιεχωβά.

ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΝΕΤΕ ΣΥΝΕΧΩΣ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΑΣ

15. Τι μπορείτε να κάνετε για να βελτιώνετε συνεχώς την τέχνη της διδασκαλίας σας;

¹⁵ Μπορείτε να ζητήσετε μέσω προσευχής από τον Ιεχωβά να σας βοηθήσει να αναλύσετε την τέχνη της διδασκαλίας σας για να διακρίνετε πού μπορείτε να βελτιωθείτε. (1 Ιωάν. 5:14) Ενεργώντας σε αρμονία με τις προσευχές σας, να προσπαθείτε να ωφελείστε από την εκπαίδευση που παρέχει ο Ιεχωβά στις συναθροίσεις. Μπορείτε να προσκαλείτε ικανούς δασκάλους να σας συνοδεύσουν στη Γραφική σας μελέτη και κατόπιν να τους ζητάτε συμβουλές για βελτίωση. Να θυμάστε επίσης ότι, αν και εσείς είστε εξοικειωμένοι με την ύλη, ο σπουδαστής σας δεν είναι. Να προσπαθείτε να βλέπετε την ύλη με τα δικά του μάτια. Κατόπιν, να βοηθάτε τον σπουδαστή σας να αντιληφθεί ότι το άγγελμά μας αποτελεί όντως καλά νέα. Αυτό μπορεί να τον υποκινήσει να καλλιεργήσει στενή φιλία με τον Ιεχωβά καθώς και να του φέρει γνήσια ευτυχία.​—Ψαλμ. 1:1-3.

16. Πώς θα ωφεληθούμε αν βελτιώνουμε συνεχώς την τέχνη της διδασκαλίας μας;

¹⁶ Το να διδάσκουμε άλλους για τον Ιεχωβά είναι μια από τις μεγαλύτερες χαρές που μπορούμε να γευτούμε. Στον μελλοντικό νέο κόσμο, θα υπάρχει μεγάλη ανάγκη για έργο διδασκαλίας. Ας συνεχίσουμε λοιπόν να νοιαζόμαστε για τους ακροατές μας, να βασιζόμαστε στον Λόγο του Θεού και να στρέφουμε την προσοχή στον Ιεχωβά καθώς κηρύττουμε τα καλά νέα. Κάνοντάς το αυτό, μπορούμε να βελτιώσουμε την τέχνη της διδασκαλίας μας στη διακονία.