মে ১৮-২৪
আদিপুস্তক ৪০-৪১
গান ৪৯ এবং প্রার্থনা
সভাপতির শুরুর মন্তব্য (১ মিনিট)
ঈশ্বরের বাক্যের গুপ্তধন
“যিহোবা যোষেফকে উদ্ধার করেন”: (১০ মিনিট)
আদি ৪১:৯-১৩—ফরৌণ শুনতে পান যে, যোষেফ স্বপ্নের অর্থ ব্যাখ্যা করতে পারেন (প্রহরীদুর্গ ১৫ ২/১ ১৪ অনু. ৪-৫, ইংরেজি)
আদি ৪১:১৬, ২৯-৩২—যিহোবা যোষেফকে ফরৌণের স্বপ্নের অর্থ ব্যাখ্যা করার ক্ষমতা দেন (প্রহরীদুর্গ ১৫ ২/১ ১৪-১৫)
আদি ৪১:৩৮-৪০—যোষেফ মিশরে ফরৌণের পরেই দ্বিতীয় ক্ষমতাশালী শাসক হয়ে ওঠেন (প্রহরীদুর্গ ১৫ ২/১ ১৫ অনু. ৩)
আধ্যাত্মিক রত্ন খুঁজে বের করুন: (১০ মিনিট)
আদি ৪১:১৪—কেন যোষেফ ফরৌণের কাছে দেখা করতে যাওয়ার আগে চুল ও দাড়ি কামিয়েছিলেন? (প্রহরীদুর্গ ১৫ ১১/১ ৯ অনু. ১-৩, ইংরেজি)
আদি ৪১:৩৩—যোষেফ যেভাবে ফরৌণের সঙ্গে কথা বলেছিলেন, তা থেকে আমরা কী বুঝতে পারি? (প্রহরীদুর্গ ০৯ ১১/১৫ ২৮ অনু. ১৪)
এই সপ্তাহের বাইবেল পাঠ থেকে যিহোবা ঈশ্বর সম্বন্ধে, ক্ষেত্রের পরিচর্যা সম্বন্ধে কিংবা অন্য কোনো বিষয়ে আপনি কোন আধ্যাত্মিক রত্ন খুঁজে পেয়েছেন?
বাইবেল পাঠ: (৪ মিনিট বা এর চেয়ে কম) আদি ৪০:১-২৩ (শিক্ষা দেওয়া পাঠ ২)
ক্ষেত্রের পরিচর্যায় ব্যবহার করার প্রচেষ্টা করুন
প্রথম পুনর্সাক্ষাতের ভিডিও: (৫ মিনিট) আলোচনা। ভিডিওটা দেখান আর এরপর শ্রোতাদের জিজ্ঞেস করুন: কী দেখায় যে, এই পুনর্সাক্ষাতের জন্য স্বামী ও স্ত্রী একসঙ্গে প্রস্তুতি নিয়েছেন? কীভাবে ভাই শাস্ত্রপদের প্রয়োগ স্পষ্ট করলেন?
প্রথম পুনর্সাক্ষাৎ: (৪ মিনিট বা এর চেয়ে কম) কথোপকথনের নমুনা ব্যবহার করুন। (শিক্ষা দেওয়া পাঠ ১১)
প্রথম পুনর্সাক্ষাৎ: (৫ মিনিট বা এর চেয়ে কম) কথোপকথনের নমুনা দিয়ে শুরু করুন। আমাদের শিক্ষাদানের হাতিয়ার বাক্স থেকে একটা প্রকাশনা অর্পণ করুন। (শিক্ষা দেওয়া পাঠ ১৩)
খ্রিস্টীয় জীবনযাপন
যোষেফের মতো হোন—দুর্ব্যবহারের শিকার হলেও ধৈর্য ধরুন: (৬ মিনিট) আলোচনা। শুরুতে যিহোবার বন্ধু হও—দুর্ব্যবহারের শিকার হলেও ধৈর্য ধরো শিরোনামের ভিডিওটা দেখান। এরপর, কয়েক জন অল্পবয়সি ছেলে-মেয়েকে মঞ্চে আমন্ত্রণ জানান এবং তাদের এই প্রশ্নগুলো জিজ্ঞেস করুন: জেসন ও জেসিকা কোন দুর্ব্যবহারের শিকার হয়েছিল? যোষেফের অভিজ্ঞতা থেকে তারা কী শিখেছে বলে তোমার মনে হয়?
স্থানীয় প্রয়োজন: (৯ মিনিট)
মণ্ডলীর বাইবেল অধ্যয়ন: (৩০ মিনিট) বাইবেলের গল্প ৭৭
সভাপতির শেষের মন্তব্য (৩ মিনিট বা এর চেয়ে কম)
গান ৫৪ এবং প্রার্থনা