Програма на Събранието за службата
Седмицата от 8 декември
10 мин: Местни съобщения. Направи кратък преглед на примерните уводи за „Стражева кула“ от 1 декември и „Пробудете се!“ за декември, посочени на 8 страница. Покани слушателите, които са предлагали списанията, да разкажат как правят това успешно. Коя статия, въпрос и библейски стих са използвали?
15 мин: Теократичното училище за проповедна служба за 2009 г. Доклад от надзорника на училището. Обсъди мисли от приложението към „Нашата служба на Царството“ за октомври 2008 г., на които е необходимо да се обърне внимание във вашия сбор. Обясни накратко каква е ролята на помощник–съветника. Насърчи всички да проявяват усърдие, когато се подготвят за възложените им задачи, когато вземат участие в Основните моменти и когато се стремят да прилагат напътствията от книгата „Извличай полза от Теократичното училище за проповедна служба“, които биват осигурявани всяка седмица.
20 мин: „Да обработваме своя район по резултатен и организиран начин“.a Когато обсъждаш трети абзац, покани надзорника по службата да съобщи на сбора за напредъка в обработването на района на сбора. Насърчи всички вестители да имат собствен район и да го обработват цялостно.
Седмицата от 15 декември
10 мин: Местни съобщения. Избрани съобщения от „Нашата служба на Царството“.
10 мин: Да използваме повторение в проповедната служба. Доклад и обсъждане със слушателите, основани на книгата „Теократично училище“, 207 страница. Накратко покажи едно или две от посочените предложения.
25 мин: „‘Да даваме най–пълно свидетелство’, като проповядваме в жилищните сгради“.b Тази задача трябва да бъде изнесена от надзорника по службата или от друг старейшина. Приспособи материала към местните условия.
Седмицата от 22 декември
10 мин: Местни съобщения. Прочети финансовия отчет и благодарственото писмо за даренията. Спомени каква литература ще предлагаме през януари и помоли някой от старейшините да покаже едно представяне.
15 мин: Да се подготвим да предлагаме „Стражева кула“ от 1 януари и „Пробудете се!“ за януари. Обсъждане със слушателите. Направи кратък преглед на списанията и попитай слушателите кои статии според тях може да са от интерес за хората в района, и защо. Покани слушателите да споделят какъв въпрос смятат да използват, за да започнат разговор, и кой стих ще прочетат, преди да предложат списанието. Завърши обсъждането с представяне за всяко от списанията, като използваш примерните уводи на 8 страница или друг увод, подходящ за местния район.
20 мин: „Специален ден за предлагане на библейски изучавания“.c Съобщи в кой ден от януари сборът ще полага специални усилия за започването на библейски изучавания. Направи преглед на предложенията в трети абзац и покажи едно или две представяния.
Седмицата от 29 декември
Изучаване на Библията в сбора:
Теократично училище:
Четене на Библията: Откровение 15–22
Преговор в Теократичното училище за проповедна служба
Събрание за службата:
5 мин: Местни съобщения.
10 мин: Местни нужди.
20 мин: „Необходима ни е издръжливост, за да проповядваме“.d Доколкото позволява времето, покани слушателите да се изкажат върху посочените стихове.
Седмицата от 5 януари
Изучаване на Библията в сбора:
Теократично училище:
Четене на Библията: Битие 1–5
№ 1: Битие 3:1–15
№ 2: Защо Исус бил велик учител (lr гл. 1)
№ 3: Коя дейност никога не е безсмислена? (1 Кор. 15:58)
Събрание за службата:
5 мин: Местни съобщения.
10 мин: В какво измерваш успеха? Доклад, основан на „Стражева кула“ от 1 ноември 2000 г., 18–21 страница. Насърчи всички да направят целодневната служба своя цел.
20 мин: „Областният конгрес на Свидетелите на Йехова за 2009 г.“e Тази задача трябва да бъде изнесена от секретаря на сбора. Преди да обсъдиш статията, прочети писмото от 15 декември 2008 г., в което се съобщава датата и мястото на конгреса. Покажи колко е важно да проявяваме плода на духа по всяко време. (Гал. 5:22, 23)
[Бележки под линия]
a Ограничи встъпителните думи до по–малко от една минута и продължи с обсъждане чрез въпроси и отговори.
b Ограничи встъпителните думи до по–малко от една минута и продължи с обсъждане чрез въпроси и отговори.
c Ограничи встъпителните думи до по–малко от една минута и продължи с обсъждане чрез въпроси и отговори.
d Ограничи встъпителните думи до по–малко от една минута и продължи с обсъждане чрез въпроси и отговори.
e Ограничи встъпителните думи до по–малко от една минута и продължи с обсъждане чрез въпроси и отговори.