Програма на Събранието за службата
Седмицата от 14 юли
10 мин: Местни съобщения. Като използваш предложенията от 8 страница или други уводи, които са подходящи за местния район, покажи как да предлагаме „Стражева кула“ от 1 юли и „Пробудете се!“ за юли.
15 мин: Имаш ли „свобода на изказа“? Доклад основан на „Стражева кула“ от 15 май 2006 г., 13–16 страница. Наблегни на това колко е важно да проповядваме със смелост.
20 мин: „Учи се от великия учител“.a Посочи кои са някои от характеристиките на това издание. Разгледай програмата за изучаване на книгата и напътствията, намиращи се на 7 страница от този брой на „Нашата служба на Царството“. Насърчи всички да присъстват редовно на събранието и свободно да вземат участие в обсъждането. Интервюирай накратко един или двама вестители, за които се знае, че се подготвят внимателно за събранията, като ги попиташ какво ги подтиква да правят това.
Седмицата от 21 юли
10 мин: Местни съобщения. Избрани съобщения от „Нашата служба на Царството“. Напомни на присъстващите да вземат със себе си „Стражева кула“ от 1 август и „Пробудете се!“ за август на Събранието за службата следващата седмица и да помислят какви представяния биха били подходящи за местния район.
15 мин: Местни нужди.
20 мин: „Подготовката ни помага да правим резултатни повторни посещения“.b Включи четириминутен монолог на вестител, който се подготвя за повторните си посещения. Той преглежда записките си и решава, че трябва да посети отново двама души през почивните дни. След това разглежда какво е обсъдил до момента с всекиго от тях, определя каква е целта му и се подготвя така, че да я постигне. Вестителят се подготвя да предложи библейско изучаване на единия домакин и да развие интереса на другия, като използва едно от предложенията в 5 абзац.
Седмицата от 28 юли
10 мин: Местни съобщения. Напомни на всички да предадат отчетите си за проповедна служба за юли. Прочети финансовия отчет и благодарственото писмо за даренията. Спомени каква литература ще предлагаме през август и покажи едно представяне.
15 мин: Да запазим своето чувство за неотложност. Ентусиазиран доклад, основан на „Стражева кула“ от 15 декември 2006 г., 18 и 19 страница, 17–21 абзац.
20 мин: Да се подготвим да предлагаме последните списания. Обсъждане със слушателите. След като направиш кратък преглед на „Стражева кула“ от 1 август и „Пробудете се!“ за август, попитай слушателите кои статии според тях може да са от интерес за хората в района, и защо. Покани слушателите да споделят какви конкретни мисли от статиите в списанията смятат да използват. Какъв въпрос бихме могли да зададем, за да започнем разговор? Кой библейски стих от статията можем да прочетем след това? Като използваш едно от примерните представяния в „Нашата служба на Царството“ или някое, предложено от слушателите, покажи как можем да предлагаме всяко списание.
Седмицата от 4 август
10 мин: Местни съобщения.
15 мин: Дали децата ти са подготвени да се справят с предизвикателствата, с които се сблъскват в училище? Доклад и обсъждане със слушателите. Посочи кои са някои от трудностите, с които се сблъскват християнските младежи в училище. Обясни как родителите и децата им могат да използват „Показалеца на изданията на „Стражева кула“ (англ.), за да намерят полезна информация. Дай някои примери. (Виж темата „Училища“, подзаглавие „Случки“.) Покани онези от слушателите, които са израснали в християнски семейства, да споделят как родителите им са ги подготвяли да се справят с предизвикателствата в училище и да прилагат библейските принципи. Те може да споменат някои училищни задачи, за които са използвали тема, разглеждана в „Пробудете се!“. Помоли ги да разкажат как проповядването в техния уникален район им е служело като защита.
20 мин: „Ние побеждаваме здрави укрепления“.c Покани слушателите да споделят как онзи, с когото са изучавали Библията, търпеливо им е помогнал да оставят дълбоко вкоренени фалшиви религиозни вярвания.
[Бележки под линия]
a Ограничи встъпителните думи до по–малко от една минута и продължи с обсъждане чрез въпроси и отговори.
b Ограничи встъпителните думи до по–малко от една минута и продължи с обсъждане чрез въпроси и отговори.
c Ограничи встъпителните думи до по–малко от една минута и продължи с обсъждане чрез въпроси и отговори.