Програма на Събранието за службата
Седмицата от 10 март
10 мин: Местни съобщения. Като използваш предложенията на 4 страница или други уводи, подходящи за местния район, покажи как да предлагаме „Стражева кула“ от 1 март и „Пробудете се!“ за март заедно с поканата за Възпоменанието.
20 мин: Защо да се събираме? Доклад и обсъждане със слушателите, основани на „Стражева кула“ от 15 май 2007 г., 11–13 страница. Покани слушателите да споделят каква полза са извлекли от това, че са присъствали на събранията, както и какви пречки са преодолели, за да присъстват редовно.
15 мин: „Имаме какво да дадем на Йехова“.a Доколкото позволява времето, покани слушателите да се изкажат по посочените стихове.
Седмицата от 17 март
10 мин: Местни съобщения. Напомни на присъстващите да вземат със себе си „Стражева кула“ от 1 април и „Пробудете се!“ за април на Събранието за службата следващата седмица и да помислят какви представяния биха били подходящи за местния район. Избрани съобщения от „Нашата служба на Царството“.
15 мин: Колонка за въпрос. Да бъде обсъдена от старейшина. Прочети и обсъди цялата статия.
20 мин: „Как можем да помогнем на хората, които ще посетят Възпоменанието?“b Когато обсъждаш 5 абзац, покажи накратко как може да бъде започнато библейско изучаване с човек, който е присъствал на Възпоменанието.
Седмицата от 24 март
10 мин: Местни съобщения. Прочети финансовия отчет и благодарственото писмо за даренията.
15 мин: Да се подготвим да предлагаме последните списания. Обсъждане със слушателите. След като направиш кратък преглед на „Стражева кула“ от 1 април и „Пробудете се!“ за април, попитай слушателите кои статии според тях може да са от интерес за хората в района, и защо. Покани слушателите да споделят какви конкретни мисли от статиите в списанията смятат да използват. Какъв въпрос бихме могли да зададем, за да започнем разговор? Кой библейски стих от статията можем да прочетем след това? Като използваш предложените представяния за местния район, покажи как да предлагаме „Стражева кула“ от 1 април и „Пробудете се!“ за април.
20 мин: Ние носим добра новина за нещо по–добро. Доклад от старейшина, основан на „Стражева кула“ от 1 юли 2005 г., 18 и 19 страница, 10–14 абзац. Уводът не бива да бъде по–дълъг от една минута. Покани слушателите да споделят как посланието за Царството им е дало утеха и надежда, когато са го чули за първи път.
Седмицата от 31 март
10 мин: Местни съобщения. Напомни на вестителите да предадат отчетите си за проповедна служба за март.
20 мин: Използвай добре „Годишника за 2008 г.“. Доклад и обсъждане със слушателите. Разгледай основните мисли от „Писмото от Ръководното тяло“. Нека двама или трима вестители споделят по една случка от „Годишника“, която е била особено насърчителна за тях. Предварително уреди един или двама вестители да споделят как са планирали четенето си на „Годишника“. Накрая насърчи всички присъстващи да прочетат целия „Годишник“ на език, който разбират.
15 мин: „Да се укрепваме един другиго, докато участваме в проповедната служба“.c
Седмицата от 7 април
10 мин: Местни съобщения.
20 мин: Защо да отлагаш покръстването? Доклад от старейшина, основан на „Стражева кула“ от 1 юли 2006 г., 29 и 30 страница, 14–17 абзац. Интервюирай накратко един или двама вестители, които са били покръстени на юношеска възраст. Какво ги е подтикнало да предприемат подобна стъпка на тази ранна възраст? Как тяхното покръстване им е помогнало да развият духовна зрялост, която е защита?
15 мин: Опитвал ли си директния подход? Доклад и обсъждане със слушателите, основани на приложението към „Нашата служба на Царството“ за януари 2002 г., на 6 страница. Обсъди примерните представяния и това как можем да ги приспособим, за да започваме изучавания с книгата „Какво учи Библията“. После покажи едно или две представяния. Насърчи присъстващите да опитат поне веднъж през следващата седмица да започнат библейско изучаване с книгата „Какво учи Библията“, като използват директния подход.
[Бележки под линия]
a Ограничи встъпителните думи до по–малко от една минута и продължи с обсъждане чрез въпроси и отговори.
b Ограничи встъпителните думи до по–малко от една минута и продължи с обсъждане чрез въпроси и отговори.
c Ограничи встъпителните думи до по–малко от една минута и продължи с обсъждане чрез въпроси и отговори.