Програма на Събранието за службата
Седмицата от 11 февруари
10 мин: Местни съобщения. Като използваш предложенията от 8 страница или други уводи, които са подходящи за местния район, покажи как да предлагаме „Стражева кула“ от 1 февруари и „Пробудете се!“ за февруари.
15 мин: Можеш ли да служиш там, където нуждата от вестители е по–голяма? Доклад и обсъждане със слушателите, основани на „Стражева кула“ от 15 юли 2003 г., 20 страница. Включи мисли от книгата „Организирани“, от 111 страница, 1 абзац, до 112 страница, 1 абзац. Интервюирай накратко някои вестители, които са се преместили да служат там, където нуждата е по–голяма. С какви предизвикателства са се сблъскали, и как са ги преодолели? На какви благословии са се радвали?
20 мин: Помагай на новите да напредват като проповедници. След уводните думи, които са по–малко от една минута, обсъди със слушателите информацията, намираща се в „Стражева кула“ от 1 декември 2005 г., 31 страница, като използваш осигурените към статията въпроси. След обсъждането на 18 абзац покажи представяне, при което домакинът възразява нещо на един нов вестител, който работи с друг по–опитен вестител. Отговорът на новия вестител не постига желания резултат и домакинът прекратява разговора. След като си тръгват от този дом, опитният вестител изказва сърдечна похвала на новия вестител за неговите усилия и му показва как би могъл да използва брошурата „Как да започваме и да водим разговори върху Библията“, за да може да се справя с подобни възражения в бъдеще.
Седмицата от 18 февруари
10 мин: Местни съобщения. Избрани съобщения от „Нашата служба на Царството“.
10 мин: Местни нужди.
25 мин: „Доказателство за силна вяра“.a Тази задача трябва да бъде изнесена от надзорника по службата. Направи насърчаващ преглед на това, което е постигнал сборът през изминалата служебна година.
Седмицата от 25 февруари
10 мин: Местни съобщения. Напомни на вестителите да предадат отчетите си за проповедна служба за февруари. Прочети финансовия отчет и благодарственото писмо за даренията. Покажи как да използваме поканата за Възпоменанието, за да поканим член на семейството си или съсед.
20 мин: „Да почетем с признателност откупа“.b Доколкото позволява времето, покани слушателите да се изкажат върху посочените стихове.
15 мин: Да се подготвим да предлагаме последните списания. Обсъждане със слушателите. След като направиш кратък преглед на „Стражева кула“ от 1 март и „Пробудете се!“ за март, попитай слушателите кои статии според тях може да са от интерес за хората в района, и защо. Покани слушателите да споделят какви конкретни мисли от статиите в списанията смятат да използват. Какъв въпрос можем да зададем, за да започнем разговор? Кой библейски стих от статията можем да прочетем след това? Като използваш примерните представяния, покажи как да предлагаме „Стражева кула“ от 1 март и „Пробудете се!“ за март.
Седмицата от 3 март
10 мин: Местни съобщения. Разгледай основните мисли от блока „Напомняния във връзка с Възпоменанието“.
20 мин: Можеш ли да започнеш библейско изучаване през месец март? Обсъждане със слушателите. През месец март ще предлагаме книгата „Какво учи Библията“, с цел да започваме библейски изучавания. Разгледай някои от забележителните характеристики на книгата. Обсъди как можем да предлагаме книгата на някого, когото посещаваме повторно, след като е проявил интерес: когато сме оставили покана за Възпоменанието, когато сме оставили списания или когато сме предложили списания в службата от врата на врата след 22 март. (Виж km 8/07 стр. 3; km 3/06 стр. 1, абз. 3; km 1/06 стр. 3–6.) Покажи едно или две представяния.
15 мин: Използвай Библията, когато отговаряш на въпроси. Доклад и обсъждане със слушателите, основани на книгата „Теократично училище“, 143 и 144 страница. Включи кратко представяне от вестител, на когото е зададен често срещан въпрос в местния район, при който той използва Библията, за да даде отговор.
[Бележки под линия]
a Ограничи встъпителните думи до по–малко от една минута и продължи с обсъждане чрез въпроси и отговори.
b Ограничи встъпителните думи до по–малко от една минута и продължи с обсъждане чрез въпроси и отговори.