Логично разработване и представяне на материала

ПРЕДИ да организираш материала по логичен начин, трябва да си поставиш някаква цел. Дали целта ти е просто да осведомиш другите по конкретен въпрос — вярване, нагласа, качество, определено поведение или начин на живот? Дали се надяваш да докажеш или да опровергаеш някаква идея? Дали целта ти е да изградиш признателност за нещо или да подтикнеш към действие? Независимо дали ще представяш своя материал пред един човек, или пред повече слушатели, за да направиш това резултатно, трябва да вземеш предвид какво знаят вече те по темата и каква е нагласата им към нея. След като направиш това, организирай материала си по начин, който ще ти помогне да постигнеш целта си.

Относно службата на Савел (Павел) в Дамаск в Деяния 9:22, НС, се съобщава, че той ‘предизвиквал смущение сред юдеите, които живеели в Дамаск, като доказвал логично, че това е Христос’. Какво обхващали тези логични доказателства? Както се посочва в повествованието за по–нататъшната служба на Павел в Антиохия и в Солун, той градял първо върху факта, че юдеите приемали Еврейските писания и че твърдели, че вярват какво се казва в тях относно Месията. След това от същите тези Писания Павел избирал откъси, които се занимавали с живота и службата на Месията. Той ги цитирал и ги сравнявал с онова, което в действителност се случило с Исус. Накрая правел явното заключение, а именно, че Исус е Христос, или Месията. (Деян. 13:16–41; 17:2, 3) Ако и ти представяш библейската истина по логичен начин, тя може да повлияе убедително на другите.

Организиране на представянето. Материалът може да бъде подреден по различни логични начини. Ако мислиш, че е добре, може да използваш комбинация от методи. Разгледай няколко възможности за това.

Тематична подредба. Това означава да разпределиш материала си на части, всяка от които допринася за целта ти. Тези части може да представляват основните положения, които са важни за разбирането на темата. Това може да са конкретни аргументи, които доказват или опровергават нещо. В зависимост от слушателите или от целта ти може да добавиш или да махнеш някои мисли, макар и да са свързани с темата.

Разгледай следния пример за тематична подредба. Едно кратко представяне относно името на Бога може да включва (1) защо е важно да познаваме Бога по име, (2) какво е божието име и (3) как можем да почитаме това име.

За тематичната подредба на материала можеш да научиш много, като изследваш изданията, които „верният и разумен слуга“ е предвидил за използване при домашните изучавания на Библията. (Мат. 24:45) Обикновено тези издания съдържат много теми, които могат да помогнат на изучаващите да получат общ поглед върху основните библейски истини. В по–големите издания са използвани подзаглавия за отделянето на всяка глава. Всяка тема подготвя изучаващия за материала, който следва, и допринася за цялостната картина.

Подредба според причината и следствието. Разсъждаването върху причината и следствието е друг метод за представяне на информацията по логичен начин.

Ако говориш пред група слушатели или пред отделни хора, които трябва да помислят внимателно за резултата от нещо, което правят или което възнамеряват да направят, този подход може да бъде ефикасен. В Притчи, 7 глава, се дава отличен пример за това. Там се описва образно как един неопитен младеж, „на когото не достига сърце“ (причината), се среща с една проститутка и понася горчиви последици (следствието). — Пр. 7:7, НС.

За повече наблягане може да покажеш разликата между лошите последствия, изпитвани от онези, които не вървят в пътищата на Йехова, и добрите последствия, изпитвани от онези, които слушат Йехова. Подтикнат от духа на Йехова, Моисей показал една такава разлика, когато говорил пред израилтяните, преди да влязат в Обетованата земя. — Втор., 28 глава.

В някои случаи е по–добре да започнеш обсъждането, като определиш ситуацията (следствието) и след това представиш доказателство, което сочи към факторите, допринесли за нея (причината). Това често означава да разгледаш въпроса според проблема и неговото разрешение.

Подредба според проблема и разрешението. Когато в проповедната служба обсъждаш проблем, който притеснява хората, и покажеш, че за него има удовлетворяващо разрешение, това може да насърчи някого да слуша. Това може да е проблем, който ти повдигаш, или нещо, за което говори другият човек.

Такъв проблем може да е фактът, че хората остаряват и умират, изобилстващата престъпност или широко разпространената несправедливост. Не е необходимо дълго обсъждане, за да покажеш, че такъв проблем съществува, тъй като той е очевиден. Просто в началото спомени проблема, след което покажи какво разрешение за него дава Библията.

От друга страна, проблемът може да е съвсем личен и да се отнася за предизвикателствата, с които се сблъсква един самотен родител, обезсърчението поради сериозна болест или трудностите, които човек изпитва поради нелюбещото отношение от страна на някой друг. За да постигнеш най–добър резултат, първо трябва да бъдеш добър слушател. Библията дава ценна информация за всички тези проблеми. Но тя трябва да се използва разумно. Ако искаш обсъждането да бъде наистина от полза за другия човек, трябва да бъдеш реалист. Изясни дали говориш за трайно разрешение на проблема, за кратковременно облекчение или просто за това как да изтърпим ситуация, която няма да се промени в тази система на нещата. С други думи, трябва да си сигурен, че библейската линия на разсъждение, която предлагаш, е достатъчна, за да подкрепи извода, до който стигаш чрез нея. Иначе разрешението на проблема, за което говориш, може изобщо да не изглежда логично за другия човек.

В хронологичен ред. За определен материал може да е по–подходящо да бъде представен според последователността на събитията. Например, десетте бедствия в книгата Изход са описани според реда, в който са станали. В Евреи, 11 глава, апостол Павел изброява в хронологичен ред мъже и жени, които имали образцова вяра.

Ако разказваш в хронологичен ред събития от миналото, това може да помогне на слушателите ти да разберат как са се развили определени обстоятелства. Това се отнася както за съвременната история, така и за събитията от библейски времена. Така може да съчетаеш хронологическа последователност и разсъждаване според причината и следствието. Ако възнамеряваш да посочиш събития, за които Библията казва, че ще се случат в бъдещето, за слушателите ти вероятно ще бъде най–лесно да ги проследят и запомнят, ако ги представиш в хронологичен ред.

Да използваш хронологичен подход не означава, че винаги трябва да започнеш от самото начало. В някои случаи може да е по–резултатно да въведеш едно повествование, като започнеш от най–решаващия момент в него. Когато разказваш някаква случка, например, може да решиш да споделиш определени обстоятелства, при които моралната безкомпромисност на някого към Бога е била поставена на изпитание. След като събудиш интерес с тази част от разказа, може да посочиш в хронологичен ред подробностите, довели до него.

Използвай само материал по темата. Независимо как организираш своя материал, бъди внимателен и използвай само подходящ материал. Темата на доклада ти трябва да влияе на твоя избор. Трябва да вземеш под внимание и слушателите си. Определена мисъл може да е много важна за едни слушатели, докато за други тя може да е излишна. Трябва да си сигурен също, че целият материал ще допринесе за изпълнението на целта ти. Иначе, макар и да е интересно, представянето ти няма да бъде въздействащо.

Когато правиш изследване, може да намериш много интересни материали, свързани с твоята тема. Кои от тях трябва да използваш? Ако затрупаш слушателите си с прекалено много информация, може да навредиш на целта си. По–лесно ще бъдат запомнени няколко главни мисли, които са добре развити, отколкото множество идеи, представени със скоростта на картечница. Това не означава, че никога не бива да използваш интересна допълнителна информация. Но не позволявай тя да замъгли целта ти. Обърни внимание на това как такива подробности са внимателно включени в Библията в Марко 7:3, 4 и Йоан 4:1–3, 7–9.

Като минаваш от една мисъл на друга, внимавай да не правиш това толкова рязко, че слушателите ти да изпуснат нишката на мисълта. За да се съчетават резултатно мислите, може да се наложи да осигуриш преход между тях. Този преход може да представлява някакъв израз или цяло изречение, което показва връзката между мислите. В много езици могат да бъдат използвани прости свързващи думички или фрази, за да се покаже връзката между новата мисъл и мисълта преди нея.

Ако използваш само материал по темата и го подреждаш логично, ще можеш да постигнеш целта си.