Яке тренування діти потребують?

“Привчай юнака до дороги його”.— Прип. 22:6.

1, 2. (а) Як багато родичів почуваються про навчання дітей? (б) Незважаючи на біблійну пораду, що стається з молодю сьогодні?

РОДИЧІ, чи вам трудно виховувати дітей сьогодні? Чи ви часами не знаєте як виховувати ваших дітей, щоб охоронити їх у цих небезпечних часах? Багато родичів не знають, що робити. Правда, Біблія каже: “Привчай юнака до дороги його, і він, як постаріється, не уступиться з неї”. (Прип. 22:6) Однак сьогодні мільйони хлопців і дівчат стаються злочинцями.

² У 1966 р. сенат Сполучених Штатів провів дослідження і відкрив, що з 29 мільйон дітей від десятого до сімнадцятого року віку, два і пів мільйонів, або один з кожних одинадцятьох, уже колись були заарештовані! Відтоді обставини погіршили багато більше. Часопис Лос Анжелос Herald-Examiner із 2-го лютого 1970 р., сказав: “Юнацький злочин так сильно збільшується в південній Каліфорнії, що незабаром буде більше юнацьких злочинців від дорослих, одначе юнаки становлять дуже малу частину цілого населення. Центри для арешту вже є переповнені і нема надії на полегшення”. У Новій Зеландії, згідно поліційним звітом, юнацький злочин подвоївся від 1966 до 1970 р!

3. Який напрям можна зауважити щодо юнацького злочину?

³ Юнацький злочин не тільки дуже поширюється числом, але стається більш серйозний; і більше дітей поповнюють його в дуже молодому віці. Недавно, у Балтімор, Мериленд, було 526 арештовань дітей десять років віку і менше. Між цими було 169 заарештованих за крадіж із зломом, 22 за грабіж, інших арештували за душогубство, крадіж автомобілів і нарушення наркотиків! У Перт, Австралії, 80 процент крадіжі автомобілів були поповнені недолітками! Там один поліцай сказав: “Нас не дивує коли хлопчина 13 років віку є за колесом вкрадженого автомобіля”.

4, 5. (а) Які є страшні наслідки неморальности, яких можна так ясно бачити сьогодні? (б) Ці обставини доказують, що ми живемо в якому часі?

⁴ Статева неморальність між молодими також дуже поширюється. Сказала одна дівчина 16 років віку з міста Нью-Йорку: “Приблизно половина студентів у моїй класі беруть пілюлі [запобігти вагітність], а друга половина думає брати пілюлі, коли підуть до університету”. (Часопис Нью-Йорк Таймс, з 24-го вересня 1971 р.) Страшні наслідки з неморальности включають епідемію венеричних хвороб і незаконне народження. У Каліфорнії майже десять разів більше недолітків набралися гонореї у 1970 р. ніж у 1960. Тепер кажуть, що один із кожних п’ятьох студентів вищої школи заразиться венеричною хворобою перед тим ніж закінчить школу. Кажуть, що по деяких школах половина студентів заразиться венеричною хворобою. У Каліфорнії 43.100 недолітніх дівчат завагітніли в 1970 р., і це не включає тих, що вийшли заміж через свою вагітність.— Сан-Франціско Examiner, 20-го червня 1971 р.

⁵ Директор медичної клініки в Річмонд, Вірджінія, зауважує, що вагітність між недолітками “дуже поширюється”, і сказав: “Число вагітностей між дівчатами молодші 15 років віку є тривожне”. (Ньюпорт Вісті Daily Press, з 13-го грудня 1970 р.) Філадельфія Evening Bulletin каже: “Велике число неодружених матерів є дівчата з початкової школи від 11 і 12 років віку”. З того, що тепер можна бачити, чи не ясно, що ми вже живемо в тих критичних “останніх днях”, про які Біблія передсказала? Справді, що ці дні є зазначені великим беззаконням включаючи ‘непокірність родичам’.— 2 Тим. 3:1—5.

6. (а) Що такий поширений злочин показує про навчання, яке діти дістають? (б) Що головно відповідає за замішання, яке існує між родичами про навчання дітей?

⁶ Тому що так багато молоді стається злочинцями, то чи це не показує, що щось є недобре з наукою, яку діти дістають? Очевидно, вони не є виховані згідно ‘дорогою для них’. (Прип. 22:6) Одначе, яке ж виховання або науку діти потребують? Багато родичів не знають, що робити в цій справі. “Своїми словами і вчинками, багато батьків і матерів показують, що непевність майже паралізує їх”, зауважив один член Редакторської Ради часопису Нью-Йорк Таймс. “Виглядає, що старі рівні поводження вже не пристосовуються”, він сказав. (Нью-Йорк Times Magazine, з 16-го січня 1972 р.) Суперницькі опінії світських порадників відносно виховування дітей є головно відповідальні за замішання між родичами.

7. (а) Що писання світських порадників про навчання дітей мають переважно спільного? (б) Так як показує Єремії 8:9, що є злого з наукою, яку більшість дітей дістають сьогодні?

⁷ Хоч опінії тих порадників сильно різняться, то перегляд їхніх писань відкриває щось, що вони мають спільного. А це є, що вони переважно відкидають Біблію як джерело науки. Чи це може бути проблема? Недавні розвиття нібито показують відповідь. Подумайте: Чи це не в сучасних часах, коли “старі рівні поводження” (ті, що часто були засновані на Біблії) були відкинуті, то юнацький злочин зараз збільшився? Чи це не показує, що молодь потребує науку і провід з Біблії? — Єрем. 8:9.

ЧОМУ ВЧИТИ ДІТЕЙ ПРО БОГА

8. (а) Яка є визначна риса дітей? (б) Чому відповіді, яких родичі дають на питання дітей є дуже важні?

⁸ Для дітей це є натурально шукати проводу від своїх родичів. Діти є повні питань. Переважно вони питають: “Хто зробив ці гарні квіти?” “Як зорі стали на небі?” Або вони можуть запитувати: “Звідки я взявся? Хто мене зробив?” Ми не повинні применшувати важливість як дітям відповідається на ці питання. Те, що молодь навчається робить вічне враження, формуючи їхнє відношення та погляди і таким способом впливає на їхній майбутній взірець життя.

9. (а) Що переважно навчається дітей сьогодні про їхній початок? (б) Що показує, що еволюційні погляди, яких сьогодні навчається дітей не є правильні?

⁹ Родич може відповісти: “Ніхто не зробив нас, або всі ці інші речі. Всі речі почали існувати самі з себе; все розвилося припадково — випадок — і так все появилося”. Це є погляд еволюції, якого навчають дітей по школах сьогодні. Часто кажуть, що цей погляд є “науковий”, а особи, які вірують в Бога і що Він створив всі речі є “ненаукові”. Але, чи це дійсно так? Чи сьогоднішні еволюційні погляди є правдиві? Ану подумайте: Чи це не факт, що коли навчається правди, то цим родиться добрий плід? Однак подивіться на мільйони злочинних дітей сьогодні, які виросли під системою освіти, яка поширювала еволюційні погляди! — Пс. 14:1.

10. (а) Чому це є замішанням для дитини навчати її, що нема Творця? (б) Що дітей треба навчати про них самих, про траву, місяць і зорі і так далі, і чому?

¹⁰ В дійсності, коли дітей вчать, що нема небесного Творця, то цим вони є замішані. Наприклад, діти можуть бачити, що люди будують доми, а жінки печуть торти. Ці речі мають творців. Чому ж, діти будуть розсуджувати собі, гарні квіти або ясні зорі не мають творця? Дітей треба навчати розсудливі пояснення з Біблії: “Усякий бо дім хтось будує, а Той, Хто все збудував,— то Бог”. (Євр. 3:4) Їм треба пояснити, що Біблія не вчить нерозсудливо, що нас ніхто не зробив, але каже: “Знайте, що Єгова — Бог Він. Він нас учинив, а не ми самі себе”. (Пс. 100:3, НС) Дітей треба навчити, що Бог “траву для худоби вирощує, та зеленину для праці людині”. (Пс. 104:14) Дітей треба навчити, що Боже Слово каже: “Місяця й зорі, що Ти встановив”. (Пс. 8:4) Ці Біблійні правди задовольнять розсудок дитини і поможуть їй розвивати пошану до нашого чудового Творця. Така наука є дуже потрібна, щоб ‘привчати юнака для дороги його’.— Прип. 22:6.

11. Які нагоди родич може використовувати навчати дитину про Бога?

¹¹ Родич повинен мудро використовувати нагоди будувати любов і оцінення до Бога Єгови в своїх дітях. Коли родич і дитина знаходять себе під зоряним небом, то батько може навчати сина про мудрість і силу Єгови, коли Він створив і встановив ці гарні небесні тіла в їхніх орбітах. (Пс. 19:2, 3) По інших оказіях, коли бачите гарні квіточки, чудовий захід сонця, або різноманітність рослинного і тваринного життя, то родич може навчати молодь, що ці чудові і добрі речі є доказом любови нашого небесного Отця. (Дії 14:17; Мат. 5:45) Але чи така наука про Бога не є “ненаукова”?

12. (а) Чому це є науково вчити дитину, що Бог створив всі чудові речі, яких ми бачимо навколо себе? (б) Як дитина буде користати, коли навчиться про всесильного Творця, що дбає про неї?

¹² Цілком ні! Сьогодні вона є така правильна, як вона була коли давно тому надхнений писатель Біблії дивився на Божі ‘невидимі риси’ “від створення світу, власне Його вічна сила й Божество, думанням про твори стає видиме. Так що нема їм виправдання”. (Рим. 1:20) Факт є, що сучасна правдива наука виявила дуже багато доказу показати як майстерно всесвіт і все живе є приспособлене, постачаючи доказ, що могутній, інтелігентний Творець справді існує. Як підкріпляючо це є для дітей знати, що такий великий Бог дійсно існує, і дбає про них! (1 Пет. 5:7) Це допоможе їм обминути страхи, сумніви і непевність сьогоднішнього світу. Це охоронить їх від ментального і хвилюючого безладдя, даючи їм почуття безпечности і довір’я. Тому вони не будуть реагувати буйністю та ненавистю, але будуть схильні трактувати всіх побожною любов’ю.— Пс. 23:1—6; 55:23; Іс. 41:10.

ЧОМУ ВЧИТИ ДІТЕЙ БОЖОГО СЛОВА

13. Чому це є ясно, що лише казати дитині не чинити зло не вистачає?

¹³ Проте, лише вчити дітей, що Бог існує не вистачає. Молодь треба також вчити Боже Слово, включаючи Божі вимоги для людей. А чому це є потрібно. Подумайте: Багато сучасних родичів кажуть дітям, що Бог існує. І майже всі родичі вчать своїх дітей, що це є неправильно говорити неправду, красти або чинити інші такі злочини. Матері часто наказують своїм донькам, що то є неправильно брати участь у передшлюбних статевих зносинах. Однак мільйони дітей беруть участь у таких злочинних ділах, знаючи, що їм наказувалося, що ці речі є неправильно робити. Ясно є, що лише говорити дитині не вистачає. А чому ні?

14. Чому діти часто не слухають науки старших осіб?

¹⁴ Головна причина є, що діти зараз бачать, що вони не можуть надіятися на слово або приклад людей. Вони знаходять, що старші часто роблять помилки, і що їм треба змінити своє власне поводження. Діти також знаходять, що часто старші говорять їм одну річ, а роблять другу. Отже коли діти бачать, що старші говорять неправду, крадуть і чинять розпусту, то вони зараз заключають, що це правильно так робити лише, щоб вас не зловили, або щоб не наробити собі шкоди. Таким способом сьогодні молодь переважно чинить те, що їй хочеться і щоб її не зловили.

15. (а) Якої важнішої причини дітям треба, щоб обминати злочин? (б) Чому знати, що це є заповіді Всемогутнього Бога буде стримувати їх від злочину?

¹⁵ Ясно є, що дитина мусить мати важнішу причину для покори ніж лише тому, що її родичі або хтось інший вимагає від неї. Дитину треба навчати в ім’я Бога, якого заповіді це дійсно є, щоб не говорити неправду, не красти, не чинити розпусту або інші неправильні практики. (Прип. 6:16—19; Марка 10:17—19; Євр. 13:4) Ця наука з Божого Слова покаже дитині серйозність злочину. Тоді дитина побачить, що тут не є включено лише слово якоїсь людини, але слово самого Творця, Того, що дає життя і Який має силу відібрати його навіки вічні від добровільних злочинців. (Об. 21:8) Також, дитина мусить знати, так як Біблія каже, “що очі Господні [Єгови] на кожному місці, позирають на злих та на добрих”. (Прип. 15:3) Таким чином дитина зрозуміє, що вона не може брати участи в злочині, щоб Бог не бачив її.— Пс. 11:4; Євр. 4:13.

16. Як навчати дітей Божого Слова буде стримувати їх від злочину?

¹⁶ Проте, як дитину навчається Божого Слова, то в ній буде розвиватися ще навіть сильніше і важніше стримування від злочину. Студія Біблії відкриє дитині Бога Єгову, не тільки, як Великого Творця, але як дійсну Особу, що справді любить людство. Вона навчиться як Бог показав Свою любов коли послав Свого Сина на землю, щоб постачити основу відкупити людство від гріха і смерти, відчиняючи дорогу для людей втішатися вічним життям в раю під новою системою. (Ів. 3:16; 2 Пет. 3:13) Також, із студії Біблії дитина навчиться, що в Його новому ладі Бог усуне хвороби, а навіть смерть від людства, як й страждання та плач, які сьогодні стали так дуже поширені. (Об. 21:3, 4) У той час усі люди будуть приязні і будуть любити мир. По суті, навіть тварини будуть жити мирно і молода дитина зможе бавитися з ними, а вони не пошкодять їй. (Іс. 11:6—9; Пс. 37:9—11, 29) Як дитина навчається про ці чудові розпорядки Єгови, то її любов до Бога буде сильно рости. Наслідком цього, вона не схоче робити нічого, щоб розсердити своєго чудового небесного Отця. Любов дитини й оцінення Єгови буде найбільше стримувати її від чинення того, що Бог каже є неправильно.

17. (а) Чому ми можемо бути певні, що навчати дітей Божого Слова буде їм на користь у пізнішому житті? (б) Який Біблійний приклад показує користь ранньої науки?

¹⁷ Але, чи можна бути певним, що така рання наука з Божого Слова буде корисна для дитини в пізнішому житті? Так, бо пам’ятайте, що Біблійна приповістка каже, що коли юнака привчиться “до дороги його, то він як постаріється, не уступиться з неї”. (Прип. 22:6) Наприклад, подумайте про молодого єврея Йосипа. Правдоподібно, його батько Яків ще з дитинства навчав його про Єгову та Його закони. Пізніше в життю Йосип був у чужій країні, Єгипті, далеко від родини і друзів. Там, коли він працював у заможного чоловіка називаючись Потіфар, то дружина цього чоловіка хотіла спокусити цього вродливого Йосипа. Вона сказала йому: “Ляж зо мною!” Але Йосип відмовився, кажучи: “Як же я вчиню це велике зло, і згрішу перед Богом?” Навіть коли дружина цього Потіфара схопила Йосипа, щоб він ляг з нею, він відпер її і втік. Це тому, що Йосип шанував і любив Бога, яку то пошану вкорінилося в ньому ще з дитинства, то тому він міг відперти те зло.— 1 Мойс. 39:1—12.

18. (а) Які користі будуть приходити з навчання дітей Божого Слова? (б) Чому молоді зазнають так багато клопоту сьогодні?

¹⁸ Чи ви не годитеся, що дітям сьогодні треба такої самої інструкції з Божого Слова? Навчати молодь Божих моральних вимог справді поможе їм провадити праведне та щасливе життя. Однак, сьогодні Біблійний провід переважно відкидається кажучи, що він є дуже обмежений і витворює розстроєння. Наприклад, про заборону статевих зносин між неодруженими, одна особа недавно писала до Нью-Йоркського Times Magazine: “Дійсно, що в життю вже є досить розстроєння, так що навмисного розстроєння є непотрібно. . . . Все, що ми повинні робити, щоб дати нашим дітям проводу (їхнього власного, ми надіємося), є показати їм, що ми оціняємо себе, як і інших, і що є багато різних способів здійснити себе”. Але, як багато клопоту таке відкинення Божого проводу стягнуло на людство, включаючи і епідемію венеричних хвороб, незаконних народжень і абортів, з їхніми болями, розбиттям серця та лихом! Як ясно, що дітям треба інструкцій, яких Боже Слово постачає! — Єрем. 10:23.

ПОТРЕБА ДИСЦИПЛІНУВАТИ

19. (а) Чи діти природно є схильні чинити правильно, і як ми знаємо? (б) Що є втягнено в справі застосовання дисципліни?

¹⁹ Проте, щоб програма науки з Божого Слова була корисна, то вона мусить включати любу дисципліну. Це тому, що природно діти не є схильні чинити правильні речі. Так як надхнена Біблійна приповістка каже: “До юнакового серця глупота прив’язана, та різка картання (дисципліна) віддалить від нього її”. (Прип. 22:15) Слово “картання” або дисципліна значить тренувати в такий спосіб, щоб формувати і поправляти. Тому це вимагає часте повторення інструкцій, щоб спонукати дитину коритися їй. Але дисципліна включає щось більше. Так як більшість родичів добре знають, дитину тяжко поправити лише словами. (Прип. 29:17, 19) Тому дисциплінове тренування часто може включати кару з наміром поправити дитину. Але чи така форма дисципліни повинна містити биття? Чи стародавнє прислів’я: “Пошкодуєш різку і зіпсуєш дитину” є правдиве?

20. Який є загальний погляд світських авторитетів про фізичну кару, як форма дисципліни?

²⁰ Часто світські авторитети кажуть: ‘Ні, дитину ніколи не треба бити. Старайтеся не розстроювати дитини такими сильними засобами змінити її природний напрям’. Редакторська стаття в Нью-Йоркському Times з 5-го квітня 1972 р., сказала: “ ‘Пошкодуєш різку і зіпсуєш дитину’ є неправильне прислів’я, яке далі похвалюють самопризначені захисники ‘старих чеснот’. Трудно зрозуміти чому заздалегідь обміркована, болісна кара більшою і сильнішою особою може вкорінити щось іншого крім переконання, що сила перемагає”. Але чи такий погляд є правильний? Чи це помилка фізично карати дитину, щоб відвернути дитину від поганого поводження?

21. (а) Що Боже Слово каже про фізичну кару направляти злочинний шлях дитини? (б) Як ми знаємо, що така дисципліна є Божий спосіб?

²¹ Бог є Творець людини. Нема вищої влади. Його Слово є дуже ясне в цій справі. Воно каже: “Не стримуй напучування юнака, коли різкою виб’єш його, не помре: ти різкою виб’єш його, і душу його від шеолу [гробу] врятуєш”. (Прип. 23:13, 14) Життя дитини лежить на карті. Якщо їй дозволиться ходити неправильним шляхом, то це доведе до її власного нещастя і зрештою смерти поза Божою ласкою. Тому Біблія каже: “Хто стримує різку свою, той ненавидить сина свого, хто ж кохає його, той шукає для нього картання”. (Прип. 13:24) Родич показує правдиву любов, коли старається, як може направити свою дитину, включаючи биття. Це є Божий спосіб. “Бо Господь [Єгова] кого любить”, каже Писання, “того Він карає (дисциплінує), і б’є кожного сина, якого приймає”.— Євр. 12:5, 6.

22. (а) З яким наміром родич повинен дисциплінувати так, як показує приклад Бога? (б) Головно, що є відповідальне за таке велике збільшення юнацького злочину сьогодні?

²² А чому Бог робить це для Своїх дітей? “Це же на користь”, каже апостол Павло, “щоб ми стали учасниками Його святости. Усяка кара в теперішній час не здається потіхою, але смутком, та згодом для навчених нею приносить мирний плід праведности”. (Євр. 12:7—11) Для її власної користі, дитині треба такої дисципліни. Дисципліна є частиною тренування, яке є згідно ‘дорогою для них’. (Прип. 22:6) Тому що світ відкинув таку дисципліну, то це є головно відповідальне за величезне збільшення юнацького злочину і клопотів та сором, яких воно приносить родичам.— Прип. 29:15.

23. Як діти реагують коли дістають, а коли не дістають дисципліни?

²³ Протилежно популярної опінії, діти люблять коли родичі дійсно цікавляться ними постачаючи їм провід і накладають заборони на їхні активности. Часами деякі діти можуть нарікати на дисципліну, але вони вчаться любити і шанувати родичів, які справді цікавляться їхнім добробутом. По другій стороні, коли родичі не дають дитині потрібної дисципліни, то дитина обурюється проти родичів. Недавно тому популярний журнал описував як дівчина п’ятнадцять років віку через своє погане поводження стягнула сором на себе і на свою родину. Засмучена своїм поводженням, вона сказала своєму батькові: “Тато, Ти повинен був вимагати послуху від мене роки тому, і коли я не слухала, то замість говорити до мене, Ти повинен був покрити мій задок пухирями. Коли я не вчилася добре, то чому Ти не присилував мене? Чи Ти думав, що я була така тупа, що не могла дістати кращих оцінок в школі?”— McCall’s, липня 1969 р., сторінка 114.

24. (а) Як родичі можуть показати, що вони справді люблять своїх дітей? (б) Які будуть наслідки з такої любови?

²⁴ Родичі, покажіть, що ви справді любите своїх дітей даючи їм дисципліни, якої вони так дуже потребують. Слухайте мудрої поради з Божого Слова. Навчайте її мудрість своїх дітей. Розвивайте в них любов і пошану до Творця, Бога Єгови. Роблячи це ви можете бути певні, що ‘привчаєте юнака до дороги його, і він, як постаріється не вступиться з неї’. (Прип. 22:6) Зрештою це буде значити вічне життя для них у славетному новому ладі, Бога Єгови. Які вдячні ваші діти тоді будуть, тому що ви приготовили їх втішатися ним.