Mladí ľudia, ktorí pamätajú na svojho Stvoriteľa

„Pamätaj na svojho Vznešeného Stvoriteľa v dňoch svojho mladého veku.“ — KAZATEĽ 12:1.

1. Aké vyjadrenia istého 11-ročného chlapca ukazujú, že náš Stvoriteľ je preňho skutočný?

AKÉ je to pekné, keď mladí ľudia hovoria a konajú spôsobom, ktorý ukazuje, že považujú Jehovu Boha za skutočnú osobu, ktorú obdivujú a ktorej sa chcú páčiť! Istý jedenásťročný chlapec povedal: „Keď som sám a pozerám sa von oknom, vidím, aké obdivuhodné sú Jehovove výtvory. Vtedy snívam o tom, aký nádherný bude Raj v budúcnosti a ako sa potom budem môcť dotýkať zvierat.“ (Izaiáš 11:6–9) A dodal: „Keď som sám, modlím sa k Jehovovi. Viem, že sa na mňa nenahnevá za to, že sa s ním celý ten čas rozprávam. Viem, že ma stále pozoruje.“ Je pre teba náš Stvoriteľ taký skutočný ako pre tohto chlapca?

Aký skutočný je pre teba Boh?

2. a) Ako sa tvoj Stvoriteľ môže pre teba stať skutočným? b) Aký podiel môžu mať rodičia na pomáhaní svojim deťom, aby pochopili, že Boh je skutočná osoba?

² Aby Jehova a jeho sľuby boli pre teba skutočnosťou, musíš sa najprv učiť o ňom a o úžasnej budúcnosti, ktorú ti ponúka v spravodlivom novom svete, ktorý opisuje Biblia. (Zjavenie 21:3, 4) Ak ťa rodičia učili o týchto veciach, máš dôvod byť vďačný, lebo ti to umožňuje dbať na inšpirovaný príkaz: „Pamätaj na svojho Vznešeného Stvoriteľa.“ (Kazateľ 12:1) Jedna mladá žena sa o rodičovskej výchove, ktorú dostávala v ranom veku, vyjadrila takto: „Všetko v živote vždy súviselo s Jehovom. To bol kľúč k tomu, aby som pamätala na svojho Stvoriteľa.“ Ďalšia mladá žena povedala: „Budem stále vďačná svojim rodičom za to, že ma učili, že Jehova je skutočná osoba. Ukazovali mi, ako ho mám milovať, a hovorili mi o radosti zo služby Jehovovi celým časom.“

3. 4. Čo ti môže pomôcť uvažovať o Jehovovi ako o skutočnej osobe?

³ Pre mnohých je však ťažké predstaviť si Boha ako skutočnú osobu, ktorá sa o nich zaujíma. Je to tak i v tvojom prípade? Jednému mladému človekovi pomohol uvažovať o Bohu ako o osobe tento výrok v Strážnej veži: „Aký veľký je Jehova Boh, pokiaľ ide o jeho telo, to nevieme.“ Samozrejme, Božie vysoké postavenie nie je závislé od jeho veľkosti alebo podoby, ako uviedla nasledujúca veta v tej istej Strážnej veži: „Jeho skutočná veľkosť je v tom, akým je Bohom“ — je naozaj verným, súcitným, milujúcim a odpúšťajúcim Bohom.a (2. Mojžišova 34:6; 5. Mojžišova 32:4; Žalm 86:5; Jakub 5:11) Dospel si k názoru, že Jehova je takou osobou — dôveryhodným priateľom, ku ktorému môžeš mať drahocenný vzťah? — Izaiáš 41:8; Jakub 2:23.

⁴ Ježiš svojim raným nasledovníkom pomohol v tom, aby sa tešili z osobného vzťahu k Bohu. Preto keď apoštol Ján písal o svojom očakávanom vzkriesení do nebeského života, uviedol: „Budeme ako [Boh], lebo ho uvidíme takého, aký je.“ (1. Jána 3:2; 1. Korinťanom 15:44) Mladým ľuďom dnes takisto možno pomôcť, aby považovali Boha za skutočnú osobu, ktorú môžu dobre spoznať, i keď ju osobne nemôžu vidieť. Istý mladý muž povedal: „Moji rodičia mi pomáhali pamätať na Jehovu tak, že mi kládli veľa otázok, ako napríklad: ‚Čo by povedal Jehova? Ako by si to vysvetlil vlastnými slovami? Čo to znamená?‘“ Či nás takéto otázky nepodnecujú uvažovať o našom osobnom vzťahu k Bohu?

Čo znamená pamätať

5. Aké biblické príklady ukazujú, že pamätať na niekoho znamená viac než len spomenúť si na jeho meno?

⁵ Dbať na príkaz „Pamätaj na svojho Vznešeného Stvoriteľa“ znamená viac než iba uvažovať o Jehovovi. Patrí k tomu činnosť, konanie toho, čo sa mu páči. Keď zločinec prosil Ježiša: „Spomeň si na mňa, keď prídeš do svojho kráľovstva,“ chcel od Ježiša viac než iba to, aby si spomenul na jeho meno. Chcel, aby Ježiš konal — aby ho vzkriesil. (Lukáš 23:42) Podobne uväznený Jozef očakával určitú činnosť vo svoj prospech, keď požiadal faraónovho čašníka, aby naňho pred faraónom pamätal. A keď Jób prosil Boha, aby sa naňho „rozpamätal“, žiadal, aby Boh niekedy v budúcnosti konal tak, že by ho vzkriesil. — Jób 14:13; 1. Mojžišova 40:14, 23.

6. Ako je v hebrejskom slove prekladanom ako „pamätať“ zahrnutá náklonnosť k veci alebo k osobe, na ktorú sa pamätá?

⁶ Jedna autorita hovorí, že hebrejské slovo prekladané ako „pamätať“ často zahŕňa „náklonnosť mysle a činnosť, ktorá sprevádza spomínanie“. Aspekt „náklonnosti“ v slove „pamätať“ možno vidieť v zvolaní „zmiešaného zástupu“ na pustatine: „Ako si len spomíname na ryby, ktoré sme... jedávali v Egypte!“ Práve tak ako Jób prosil, aby Boh naňho v priazni pamätal, aj Ezechiáš, Nehemiáš, Dávid a nemenovaný žalmista prosili, aby Jehova na nich s náklonnosťou pamätal, uznajúc ich vernosť. — 4. Mojžišova 11:4, 5; 2. Kráľov 20:3; Nehemiáš 5:19; 13:31; Žalm 25:7; 106:4.

7. Ako to ovplyvní naše správanie, ak budeme s náklonnosťou pamätať na Boha?

⁷ Preto by sme si mohli položiť otázku: ‚Pamätáme s náklonnosťou na svojho Stvoriteľa a vyhýbame sa konaniu čohokoľvek, čo by zranilo jeho city alebo mu spôsobilo citovú bolesť?‘ Jedno dievča povedalo: „Mama mi pomohla pochopiť, že Jehova má city, a už v skorom veku som si uvedomovala, že moje skutky naňho pôsobia.“ (Žalm 78:40–42) Ďalšie dievča vysvetlilo: „Vedela som, že moje skutky budú buď pomocou, alebo prekážkou v odpovedi na Satanovu výzvu adresovanú Jehovovi. Chcela som rozradostňovať Jehovovo srdce a to mi pomáhalo, a pomáha mi to až dodnes.“ — Príslovia 27:11.

8. a) Aká činnosť ukáže, že pamätáme na Jehovu s náklonnosťou? b) O akých otázkach by mladí ľudia mali múdro uvažovať?

⁸ Pravda, v tomto zlom svete nie je vždy ľahké pamätať na Jehovu tak, že sa plne podieľame na činnosti, ktorá sa mu páči. Aké by však bolo pekné, keby si mohol napodobňovať mladého Timoteja z prvého storočia — nehovoriac o tisícoch bohabojných mladých ľudí dnes — tým, že by si konal kresťanskú službu celým časom ako priekopník! (Skutky 16:1–3; 1. Tesaloničanom 3:2) Možno sa však spýtať: Dokázal by si sa popri priekopníckej službe uživiť? A keby si vstúpil do manželstva, dokázal by si sa postarať o rodinu? (1. Timotejovi 5:8) To sú dôležité otázky a je veľmi dôležité o nich vážne uvažovať.

Vzdelanie s určitým cieľom

9. Pred akým rozhodnutím stoja mladí ľudia v súvislosti so svetským vzdelaním?

⁹ Čím zložitejšou sa stáva ľudská spoločnosť, tým väčší rozsah školského vzdelania môže byť potrebný na získanie primeraného zamestnania, aby si sa mohol popri priekopníckej službe uživiť. Možno si si všimol, že dokonca aj niektorí s vysokoškolským vzdelaním sa museli preškoľovať, aby nadobudli novú spôsobilosť, akú si dnešní zamestnávatelia cenia. Teda v akej miere sa budú venovať školskému vzdelávaniu mladí ľudia, ktorí sa chcú páčiť Bohu? Pri rozhodovaní by sa správne malo pamätať na inšpirovaný príkaz: „Pamätaj na svojho Vznešeného Stvoriteľa.“

10. Aké najlepšie vzdelanie môžeme dostať?

¹⁰ Budeš sa, samozrejme, chcieť usilovať o to, čo aj mnohé svetské autority považujú za najlepšie vzdelanie — to, ktoré sa nadobúda starostlivým štúdiom Božieho Slova. Nemecký spisovateľ Johann Wolfgang von Goethe povedal: „Čím väčší bude intelektuálny pokrok [ľudu], tým v plnšej miere bude možné využívať Bibliu ako základ i nástroj vzdelávania.“ Áno, štúdium Biblie ťa vyzbrojí do života lepšie než akékoľvek iné vzdelávanie! — Príslovia 2:6–17; 2. Timotejovi 3:14–17.

11. a) Čo je najdôležitejšou prácou, akú môžeme konať? b) Prečo sa jedno dievča rozhodlo získať určitú mieru vzdelania?

¹¹ Keďže poznanie Boha je životodarné, najdôležitejšia práca, akú dnes môžeš robiť, je deliť sa o toto poznanie s druhými. (Príslovia 3:13–18; Ján 4:34; 17:3) Aby si to však mohol robiť efektívne, potrebuješ mať vzdelanie v základných veciach. Je potrebné, aby si dokázal jasne uvažovať, logicky hovoriť a dobre čítať a písať — a to sa učí v škole. Preto ber svoje školské vyučovanie vážne, tak ako ho brala vážne Tracy, mladé dievča z Floridy (USA), ktorá skončila strednú školu s vyznamenaním. Vyjadrila svoju nádej: „Vždy som mala cieľ slúžiť svojmu Bohu Jehovovi celým časom a dúfam, že moje vzdelanie mi pomôže tento cieľ dosiahnuť.“

12. Aký cieľ môže pomôcť splniť dodatočné svetské vzdelávanie, ak sa preň rozhodneme?

¹² Uvažoval si o tom, prečo chodíš do školy? Je to hlavne preto, aby si sa stal účinným Jehovovým služobníkom? Ak áno, budeš chcieť vážne uvažovať o tom, ako ti tvoje vzdelanie pomôže naplniť tento cieľ. Po porade s rodičmi môže byť rozhodnuté, že by si mal chodiť do školy aj po dosiahnutí minimálneho vzdelania požadovaného zákonom. Takéto dodatočné vzdelávanie ti môže pomôcť získať také zamestnanie, ktoré ťa uživí a ešte ti zostane čas a energia na to, aby si sa plne podieľal na činnosti súvisiacej s Kráľovstvom. — Matúš 6:33.

13. Ako dve ruské kresťanky, ktoré absolvovali dodatočné vzdelávanie, dali najavo, čo je cieľom v ich živote?

¹³ Niektorí sú už počas dodatočného školského vzdelávania zapojení do služby celým časom. Zamysli sa nad príkladom Nade a Mariny z Moskvy v Rusku. Obe boli pokrstené v apríli 1994 a začali slúžiť ako pomocné priekopníčky. Krátko nato skončili strednú školu a prihlásili sa na dvojročný kurz účtovníctva. V máji 1995 začali s pravidelnou priekopníckou službou a napriek tomu si v škole udržali výborný prospech. Navyše, dokázali viesť každý týždeň spolu v priemere 14 biblických štúdií, pričom stále chodili do školy. Tieto dievčatá dúfajú, že vzdelanie v účtovníctve im umožní nájsť si primerané zamestnanie, aby sa dokázali uživiť, a pritom byť v službe celým časom.

14. Čo by malo byť najdôležitejšou vecou v našom živote bez ohľadu na to, aký rozsah svetského vzdelania si zvolíme?

¹⁴ Ak pokračuješ vo svetskom vzdelávaní po absolvovaní toho, čo požaduje zákon, múdro preskúmaj, aký máš na to dôvod. Je to preto, aby si mal meno a získal hmotné bohatstvo? (Jeremiáš 45:5; 1. Timotejovi 6:17) Alebo je tvojím cieľom využiť dodatočné vzdelanie na to, aby si sa mohol plnšie podieľať na službe Jehovovi? Lydia, mladá žena, ktorá sa rozhodla pre dodatočné vzdelávanie, vyjadrila znamenité zameranie na duchovné veci, keď povedala: „Iní sa usilujú o vyššie vzdelanie a dovoľujú, aby im hmotárstvo stálo v ceste, a zabúdajú na Boha. Pre mňa osobne je vzťah k Bohu tou najdôležitejšou vecou.“ Aký chvályhodný postoj, vhodný pre každého z nás!

15. Aké rôzne vzdelanie mali kresťania v prvom storočí?

¹⁵ Je významné, že v prvom storočí mali rôzni kresťania veľmi rôznorodé vzdelanie. Napríklad apoštoli Peter a Ján boli považovaní za „nevzdelaných a obyčajných ľudí“, lebo neboli vyučovaní v rabínskych školách. (Skutky 4:13) Naproti tomu apoštol Pavol mal vzdelanie porovnateľné s dnešným vysokoškolským vzdelaním. Pavol však svoje vzdelanie nevyužíval na to, aby pútal pozornosť na seba; ale bolo preňho výhodou vtedy, keď kázal ľuďom v rôznom spoločenskom postavení. (Skutky 22:3; 1. Korinťanom 9:19–23; Filipanom 1:7) Podobne Manaen, ktorý bol „vychovaný s oblastným vládcom Herodesom“, bol medzi tými, ktorí sa ujímali vedenia v antiochijskom zbore. — Skutky 13:1.

Prečo múdro hospodáriť s finančnými prostriedkami?

16. a) Prečo môže byť ťažšie pamätať na nášho Stvoriteľa, ak sme zadlžení? b) Ako jedno z Ježišových podobenstiev ukazuje, aké dôležité je uvažovať skôr, než začneme míňať?

¹⁶ Ak nebudeš múdro hospodáriť so svojimi finančnými prostriedkami, môže byť pre teba ťažšie pamätať na svojho Stvoriteľa konaním toho, čo sa mu páči. Lebo ak sa zadlžíš, možno povedať, že budeš mať iného pána. Biblia vysvetľuje: „Požičaj si peniaze a budeš otrokom tomu, kto ti požičal.“ (Príslovia 22:7, Today’s English Version) Jedno z Ježišových podobenstiev zdôrazňuje, aké dôležité je uvažovať skôr, než začneme míňať. Ježiš povedal: „Keď chce niekto z vás stavať vežu, nesadne si najprv a nespočíta náklady, aby videl, či má dosť na jej dokončenie? Inak by azda položil jej základ, ale nebol by schopný ju dokončiť, a všetci prizerajúci by sa mu začali vysmievať.“ — Lukáš 14:28, 29.

17. Prečo je často ťažké ovládnuť míňanie svojich finančných prostriedkov?

¹⁷ Preto bude múdre, keď sa budeš snažiť žiť podľa biblickej zásady, aby sme ‚neboli nikomu nič dlžní okrem toho, aby sme sa navzájom milovali‘. (Rimanom 13:8) Konať takto je však ťažké, najmä keď vidíš stály príliv nových výrobkov, o ktorých reklama tvrdí, že ich naozaj potrebuješ. Jeden rodič, ktorý sa snažil pomáhať svojim deťom prejavovať rozlišovaciu schopnosť, poznamenal: „Strávili sme veľa času rozhovormi o tom, čo je potreba a čo je túžba.“ Školy vo všeobecnosti zlyhali vo vyučovaní takýchto vecí, keďže poskytujú len málo poučenia o tom, ako rozumne hospodáriť s finančnými prostriedkami, alebo také poučenie vôbec neposkytujú. „Končíme strednú školu a vieme viac o rovnoramennom trojuholníku než o tom, ako šetriť,“ poznamenala jedna sociálna pracovníčka. Teda čo ti môže pomôcť, aby si používal svoje finančné prostriedky múdro?

18. Čo je kľúč k múdremu hospodáreniu s finančnými prostriedkami a prečo?

¹⁸ Dbať na nabádanie „Pamätaj na svojho Vznešeného Stvoriteľa“ je kľúč k múdremu hospodáreniu s finančnými prostriedkami. Je to preto, že keď poslúchaš tento príkaz, dávaš prednosť tomu, aby si sa páčil Jehovovi, a tvoja náklonnosť k nemu ovplyvňuje to, ako nakladáš s peniazmi. V súlade s tým sa budeš snažiť nedovoliť, aby tvoje osobné túžby prekážali tvojej oddanosti Bohu celou dušou. (Matúš 16:24–26) Budeš sa snažiť udržať si svoje oko „prosté“ čiže jasne zaostrené na Božie Kráľovstvo a na konanie Božej vôle. (Matúš 6:22–24) Dospeješ tak k tomu, že budeš považovať božské nabádanie „ctiť Jehovu svojimi hodnotnými vecami“ za radostnú výsadu. — Príslovia 3:9.

Mladí ľudia hodní napodobňovania

19. Ako mladí ľudia v minulosti pamätali na svojho Stvoriteľa?

¹⁹ Našťastie, veľa mladých ľudí v minulosti pamätalo a v súčasnosti pamätá na svojho Stvoriteľa. Malý Samuel zostal neochvejný v službe v svätostánku napriek nemravnému vplyvu tých, s ktorými slúžil. (1. Samuelova 2:12–26) Zvádzajúcej pokušiteľke, Putifárovej manželke, sa nepodarilo zlákať mladého Jozefa, aby sa dopustil smilstva. (1. Mojžišova 39:1–12) Jeremiáš, hoci bol „iba chlapec“, odvážne kázal zoči-voči tvrdému odporu. (Jeremiáš 1:6–8) Izraelské dievčatko nebojácne usmernilo mocného sýrskeho vojenského veliteľa, aby vyhľadal pomoc v Izraeli, kde sa mohol dozvedieť o Jehovovi. (2. Kráľov 5:1–4) Mladý Daniel a jeho spoločníci si zachovali vieru, keď boli vyskúšaní v súvislosti s Božími zákonmi o strave. A mladí muži Sadrach, Mézach a Abednego si radšej zvolili, že budú vrhnutí do ohnivej pece, než aby ustúpili od svojej lojálnosti Bohu a uctievali pred obrazom. — Daniel 1:8, 17; 3:16–18; 2. Mojžišova 20:5.

20. Ako dnes mnohí mladí ľudia pamätajú na svojho Stvoriteľa?

²⁰ V súčasnosti slúži viac než 2000 mladých ľudí vo veku od 19 do 25 rokov vo svetovom ústredí Jehovových svedkov v štáte New York (USA). Je to iba malá časť z desaťtisícov mladých ľudí, ktorí na celom svete pamätajú na svojho Stvoriteľa. Tak ako Jozef za dávnych čias aj oni odmietajú ustúpiť od svojej mravnej čistoty. Mnohí poslúchli Boha, a nie ľudí, keď boli nútení zvoliť si, komu budú slúžiť. (Skutky 5:29) V roku 1946 bola 15-ročná Henryka Žurová v Poľsku mučená, keď odmietla vykonať skutok náboženského modlárstva. „Mysli si, čo chceš,“ navrhol jej jeden z mučiteľov, „len sa po katolícky prežehnaj.“ Keďže odmietla, odvliekli ju do lesa a zastrelili ju; jej istá nádej na večný život však zostala neporušená!b

21. Aké pozvanie by bolo múdre prijať a aký výsledok to prinesie?

²¹ Ako to musí Jehovu hriať pri srdci, keď naňho mladí ľudia po stáročia pamätajú! Zareaguješ na jeho pozvanie „Pamätaj na svojho Vznešeného Stvoriteľa“? Je naozaj hoden toho, aby si naňho pamätal! Denne uvažuj o všetkom, čo pre teba urobil, i o tom, čo ešte urobí, a prijmi jeho pozvanie: „Buď múdry, syn môj, a rozradostňuj moje srdce, aby som mohol dať odpoveď tomu, ktorý sa mi vysmieva.“ — Príslovia 27:11.

[Poznámky pod čiarou]

Spomínaš si?

◻ Ako možno mladým ľuďom pomôcť, aby považovali Boha za skutočnú osobu?

◻ Čo znamená pamätať na svojho Stvoriteľa?

◻ Akému cieľu by malo slúžiť naše vzdelanie?

◻ Prečo je veľmi dôležité múdro hospodáriť so svojimi finančnými prostriedkami?

◻ Akí mladí ľudia sú hodní toho, aby si ich napodobňoval?

[Obrázok na strane 17]

Uvažoval si o tom, prečo chodíš do školy?

[Obrázok na strane 18]

Učíš sa múdro hospodáriť s finančnými prostriedkami?