Opakovanie pre teokratickú školu kazateľskej služby
O nasledujúcich otázkach sa bude hovoriť na teokratickej škole v týždni od 25. júna 2007. Dozorca školy povedie 30-minútové ústne opakovanie založené na látke z úloh z týždňov od 7. mája do 25. júna 2007. [Poznámka: Ak za otázkou nie sú uvedené zdroje, bude potrebné, aby si si pri vyhľadávaní odpovedí urobil výskum sám. — Pozri knihu Teokratická škola, s. 36 – 37.]
REČNÍCKE ZNAKY
1. Čo môžeme robiť, aby sme sa pri reči uvoľnili, a tak zlepšili kvalitu svojho hlasu? [be s. 185 ods. 1 – 3]
2. Ako sa môžeme v službe ‚stať ľuďom každého druhu všetkým‘? (1. Kor. 9:20–23) [be s. 186 ods. 2 – 4]
3. Ako môžeme napodobňovať Jehovov príklad v počúvaní? (1. Mojž. 18:23–33; 1. Kráľ. 22:19–22) [be s. 187 ods. 1 – 2, 5]
4. Akými praktickými spôsobmi môžeme ľuďom pomáhať robiť duchovný pokrok? [be s. 187 ods. 6 – s. 188 ods. 3]
5. Prečo by nám malo záležať na tom, aby sme ľuďom preukazovali úctu? [be s. 190 ods. 3, rámček]
ÚLOHA Č. 1
6. Prečo sa musíme pri vyučovaní usilovať zapôsobiť na srdce poslucháčov? [be s. 59 ods. 1]
7. Ako náš príklad vplýva na ľudí, ktorých vyučujeme? [be s. 61 ods. 1]
8. Ako sa môžeme zlepšiť v schopnosti komunikovať v rodinnom kruhu? [be s. 62 ods. 3]
9. Aký príklad odvahy a horlivosti nám dal prorok Jeremiáš? [si s. 129 ods. 36]
10. Akú dôveru vyjadruje Plač Jeremiáša a prečo je užitočné, že ukazuje prísnosť Božích súdov nad zlými ľuďmi? [si s. 132 ods. 13]
TÝŽDENNÉ ČÍTANIE BIBLIE
11. O čom nás uisťuje Jeremiášova skúsenosť zapísaná v Jeremiášovi 37:21?
12. Prečo asi Báruch povedal, že Jehova ‚pridal k jeho bolesti zármutok‘ a spôsobil, že „ustal“, a ako Báruch spočiatku zareagoval na tento problém? (Jer. 45:1–5)
13. Kedy prestal byť Babylon obývaný a ‚celý sa stal opusteným úhorom‘? (Jer. 50:13)
14. Aká zásada týkajúca sa modlitby je zrejmá z Plaču Jeremiáša 3:8, 9, 42–45?
15. Čo znázorňuje voz opísaný v 1. kapitole Ezechiela?