Opakovanie pre teokratickú školu kazateľskej služby
O nasledujúcich otázkach sa bude hovoriť na teokratickej škole v týždni od 26. júna 2006. Dozorca školy povedie 30-minútové ústne opakovanie založené na látke z úloh z týždňov od 1. mája do 26. júna 2006. [Poznámka: Ak za otázkou nie sú uvedené zdroje, bude potrebné, aby si si pri vyhľadávaní odpovedí urobil výskum sám. — Pozri knihu Teokratická škola, s. 36 – 37.]
REČNÍCKE ZNAKY
1. Čo je modulácia a prečo je dôležitá? [be s. 111, rámčeky]
2. Ako môžeme v prejave meniť tempo? [be s. 112 ods. 3 – 6, rámček]
3. Ako sa môžeme nadchnúť pre tému nášho prejavu a prečo je to dôležité? [be s. 115 ods. 1 – s. 116 ods. 2, rámčeky]
4. Prečo je pri vyučovaní dôležitá vrúcnosť a čo nám pomôže prejavovať ju? [be s. 118 ods. 2 – s. 119 ods. 5]
5. Vysvetlite, prečo sú v komunikácii dôležité gestá a mimika. (Mat. 12:48, 49) [be s. 121, rámčeky]
ÚLOHA Č. 1
6. Ako kniha Jób vyvyšuje Jehovu a jeho spravodlivé meradlá pre život? [si s. 100 ods. 39, 41]
7. Čo dosvedčuje, že Žalmy sú hodnoverné? [si s. 102 ods. 10 – 11]
8. Čo znamená prívlastok „bystrý“ v Prísloviach 13:16? [w04 15/7 s. 28 ods. 2 – 3]
9. Ako nám svätý duch pomáha a čo by sme preto mali robiť? (Ján 14:25, 26) [be s. 19 ods. 2 – 3]
10. V akom všeobecnom zmysle Ježiš prichádza a o akom „príchode“ hovoril v Matúšovi 16:28? [w04 1/3 s. 16, rámček]
TÝŽDENNÉ ČÍTANIE BIBLIE
11. Čo sa môžeme naučiť z toho, čo Jób odpovedal Jehovovi, ako čítame v Jóbovi 42:1–6?
12. V akom zmysle národy „stále mrmlú naprázdno“? (Žalm 2:1, 2)
13. O strhnutí akých základov sa tu hovorí? (Žalm 11:3)
14. V akom zmysle dostáva povýšený človek odplatu nadmieru? (Žalm 31:23)
15. Aké myšlienky zo 40. žalmu nás môžu utešiť a pomôcť nám vyrovnať sa s nedokonalosťou hriešneho tela a s rôznymi nešťastiami v tomto systéme vecí? (Žalm 40:1, 2, 5, 12)