Recapitulare la Şcoala de Serviciu Teocratic
Următoarele întrebări vor fi analizate la Şcoala de Serviciu Teocratic în săptămâna care începe la 28 decembrie 2015. Între parantezele drepte este menţionată şi data la care va fi analizată fiecare întrebare. Astfel, în pregătirea săptămânală pentru citirea Bibliei vor putea fi incluse şi aceste referinţe.
Şi-a tratat David cu cruzime prizonierii, aşa cum deduc unii din 1 Cronici 20:3? [2 nov., w05 15/2 p. 27]
Ce l-a îndemnat pe David să manifeste generozitate şi ce ne va ajuta şi pe noi să facem la fel? (1 Cron. 22:5) [9 nov., w05 1/10 p. 11 par. 7]
La ce s-a referit David când i-a spus lui Solomon: „Cunoaşte-l pe Dumnezeul tatălui tău”? (1 Cron. 28:9) [16 nov., w10 1/11 p. 30 par. 3, 7]
Ce dezvăluie despre Solomon cererea sa consemnată în 2 Cronici 1:10 şi ce am putea constata dacă ne analizăm rugăciunile? (2 Cron. 1:11, 12) [23 nov., w05 1/12 p. 19 par. 5]
Potrivit cu 2 Cronici 6:29, 30, ce capacitate unică are Iehova şi de ce ar trebui să ne deschidem inima în faţa lui în rugăciune? (Ps. 55:22) [30 nov., w10 1/12 p. 11 par. 7]
De ce s-a rugat Asa pentru victorie când a avut de înfruntat o armată foarte mare şi de ce anume putem fi convinşi în ce priveşte lupta noastră spirituală? (2 Cron. 14:11) [7 dec., w12 15/8 p. 8 par. 6 – p. 9 par. 1]
Cum ne asigură de iubirea lui Iehova modul în care l-a privit el pe regele Iosafat când acesta a greşit şi cum ar trebui să ne influenţeze aceasta modul în care îi privim pe alţii? (2 Cron. 19:3) [14 dec., w03 1/7 p. 17 par. 13; cl p. 245 par. 12]
De ce trebuie creştinii din prezent ‘să-şi ocupe poziţiile’ şi ‘să stea liniştiţi’ şi cum pot face aceasta? (2 Cron. 20:17) [21 dec., w05 1/12 p. 21 par. 1; w03 1/6 p. 21 par. 15, 16]
Ce idee se desprinde din 2 Cronici 21:20, unde se vorbeşte despre moartea lui Ioram? [21 dec., w98 15/11 p. 32 par. 4]
Potrivit cu 2 Cronici 26:5, cine a avut o influenţă bună asupra tânărului Ozia şi cum pot fi ajutaţi tinerii din prezent de creştinii maturi din congregaţie? [28 dec., w07 15/12 p. 10 par. 2, 4]