Recapitulare pentru Şcoala de Minister Teocratic

Următoarele întrebări vor fi analizate oral la Şcoala de Minister Teocratic în săptămâna care începe la 27 decembrie 2004. Supraveghetorul şcolii va conduce o recapitulare de 30 de minute folosind materialul studiat în perioada 1 noiembrie — 27 decembrie 2004. [Notă: Dacă după o întrebare nu este indicată nici o referinţă, pentru a răspunde va trebui să faceţi cercetări în particular. — Vezi manualul Şcoala de Minister, paginile 36–37.]

CALITĂŢI ORATORICE

1. Care este cea mai eficientă modalitate de a trezi interesul auditoriului faţă de subiect? [be pag. 218, par. 2]

2. Enumeraţi cinci caracteristici ale unei încheieri eficiente. [be pag. 221, par. 1–5]

3. Cum putem fi siguri că afirmaţiile noastre sunt exacte? [be pag. 224, chenarul]

4. Cum ne putem asigura că lucrurile pe care le spunem la întruniri reflectă o înaltă consideraţie faţă de rolul congregaţiei de „stâlp şi sprijin al adevărului“ (1 Tim. 3:15)? [be pag. 224, par. 1–4]

5. Cum putem aplica Proverbele 14:15 când folosim ştiri de actualitate, citate şi experienţe? [be pag. 225, par. 1]

TEMA NR. 1

6. Cum poate fi calculat timpul, în sens invers, de la Potop până la crearea lui Adam? [si pag. 286, par. 12]

7. Cum putem stabili când a început ministerul lui Isus? Ce dovezi avem că a durat doar trei ani şi jumătate? [si pag. 287, par. 16]

8. a) Când a fost dată „porunca pentru restabilirea şi zidirea din nou a Ierusalimului“? b) Câţi ani trebuiau să treacă din acel moment până când Isus avea să devină Mesia (Dan. 9:24–27)? [si pag. 291, par. 18, 19]

9. Ce înseamnă a ne cere scuze cu sinceritate pentru ‘a face pace cu fratele nostru’ (Mat. 5:23, 24)? [w02 1/11 pag. 6, par. 1, 5]

10. Ce învăţăm din 2 Împăraţi 13:18, 19 în legătură cu achitarea de responsabilităţile încredinţate de Dumnezeu? [w02 1/12 pag. 31, par. 1, 2]

CITIREA SĂPTĂMÂNALĂ A BIBLIEI

11. De ce li se permitea israeliţilor să dea unui locuitor străin sau să vândă unui străin un animal mort, nescurs de sânge, pe care ei nu aveau voie să-l mănânce (Deut. 14:21)?

12. Ce învăţăm din Deuteronomul 20:5–7?

13. De ce se considera că ‘a lua garanţie cele două pietre de râşniţă sau piatra de râşniţă de deasupra’ echivala cu ‘a lua garanţie însăşi viaţa [sufletul, NW] cuiva’ (Deut. 24:6)?

14. Întrucât israeliţii nu aveau voie să mănânce grăsime, ce însemna a mânca „grăsimea berbecilor“ (Deut. 32:13, 14)?

15. Ce paralelă are în prezent modul nelegiuit de a acţiona al lui Acan (Ios. 7:1–26)? [w87 1/12 pag. 19, par. 20]