O şcoală care ne instruieşte pentru ceea ce este mai important

¹ Oamenii urmează şcoli care le oferă instruirea necesară pentru a-şi atinge obiectivele. Însă ce obiectiv poate fi mai important decât acela de a-l onora pe Dătătorul vieţii şi de a le ajuta şi pe alte persoane să înveţe despre scopurile şi căile sale? Nici unul. Obiectivul Şcolii de Minister Teocratic este de a ne instrui să le predăm oamenilor despre credinţa noastră. Astfel, pe măsură ce săptămână de săptămână participăm la şcoală, noi dobândim aptitudini care să ne ajute în cele mai importante activităţi din viaţă.

² În ultimul număr al Ministerului nostru pentru Regat a apărut „Programa Şcolii de Minister Teocratic pentru 2003“. Programa include detalii referitoare la modul în care ar trebui să se desfăşoare şcoala. Ar fi bine dacă aţi păstra programa în exemplarul personal al cărţii Să tragem foloase din cursurile Şcolii de Minister Teocratic, pe care trebuie să îl aveţi la voi în fiecare săptămână. Să analizăm unele particularităţi ale Şcolii de Minister Teocratic ce se va ţine în 2003.

³ Calitatea oratorică: Începând cu luna ianuarie, în deschiderea programului şcolii va fi ţinută o cuvântare de cinci minute despre o calitate oratorică sau despre un anumit aspect referitor la citire, studiere ori predare. Aceste cuvântări introductive vor fi prezentate de supraveghetorul şcolii sau de alţi bătrâni competenţi desemnaţi de el. Oratorul poate analiza definiţia calităţii oratorice şi poate evidenţia de ce este această calitate importantă. Apoi, el trebuie să dezvolte materialul, analizând unele exemple biblice şi arătând cum se poate folosi calitatea respectivă. El poate îndrepta atenţia în special asupra modului în care calitatea oratorică în discuţie ne ajută să ne îmbunătăţim ministerul de teren.

⁴ Tema nr. 1: Fraţii care vor prezenta cuvântarea de instruire sunt îndemnaţi şi cu această ocazie „să îndrepte atenţia asupra valorii practice“ a materialului. Aceasta înseamnă că ei trebuie să le arate celor din congregaţie cum pot folosi informaţiile prezentate. Dacă veţi primi această temă, puteţi examina sugestiile prezentate la paginile 48 şi 49 din manualul Şcoala de Minister, referitoare la modul în care vă puteţi pregăti; mai puteţi studia şi referinţele din indexul cărţii, la titlul „Aplicare practică“.

⁵ Programul de citire a Bibliei: Dacă în trecut nu aţi reuşit să ţineţi pasul cu programul săptămânal de citire a Bibliei, de ce nu rezolvaţi această problemă respectând întocmai programa pentru 2003? Cei care vor proceda astfel vor termina de citit Scripturile greceşti creştine până la sfârşitul anului. În cartea Şcoala de Minister, la pagina 10, paragraful 5, se subliniază ce foloase veţi obţine urmând un program de citire a Scripturilor greceşti creştine.

⁶ Idei importante din citirea Bibliei: Durata acestei teme a fost mărită la zece minute, astfel încât auditoriul să poată face comentarii pe marginea capitolelor indicate pentru citirea săptămânală a Bibliei. Cei care vor prezenta această temă trebuie să se încadreze în timp. Tema va fi susţinută în fiecare săptămână, inclusiv în săptămâna în care se va face recapitularea orală. Când veţi citi capitolele repartizate, căutaţi anumite idei care să vă fie de folos la studiul familial, în minister şi în viaţa de zi cu zi. Ce calităţi a manifestat Iehova în relaţiile sale cu poporul său şi cu celelalte naţiuni? Ce anume v-a întărit credinţa şi v-a sporit aprecierea faţă de Iehova? Puteţi comenta deschis orice idee din capitolele repartizate, chiar şi din versetele ce urmează să fie citite la Tema nr. 2, deoarece fratele care va avea această temă nu le va dezbate.

⁷ Tema nr. 2: În fiecare săptămână, prima temă prezentată de cursanţi va fi un exerciţiu de citire în public. Se vor citi capitolele din Biblie repartizate pentru săptămâna în curs; excepţie face ultima săptămână din lună, când se va citi din Turnul de veghere. Cursantul trebuie să citească materialul fără să facă o introducere sau o încheiere. Astfel, el se poate concentra, în primul rând, asupra aptitudinilor sale de cititor. — 1 Tim. 4:13.

⁸ Temele nr. 3 şi nr. 4: Materialul din cartea Argumente furnizat ca referinţă este mai cuprinzător în cazul unor teme decât în cazul altora; alte teme nu au ca referinţă decât titlul. Cei cărora li se repartizează teme pentru care este indicat doar titlul sau pentru care materialul este mai scurt au prilejul să-şi îmbunătăţească prezentările făcând cercetări în publicaţiile noastre creştine. Astfel, surorilor le-ar putea fi mai uşor să stabilească dinainte replicile pentru asistentele lor.

⁹ Cadrele: Aşa cum se indică la pagina 45 a cărţii Şcoala de Minister, supraveghetorul şcolii poate repartiza un cadru de pe lista de la pagina 82. Dacă el nu menţionează nici un cadru, surorile pot alege singure unul din aceeaşi listă. Dacă o soră prezintă câte o temă la fiecare două luni, în cinci ani ea va putea folosi toate cele 30 de cadre din listă. Surorile care folosesc cadrul nr. 30, „Alt cadru adecvat zonei în care locuieşti“, trebuie să scrie cadrul în partea de jos a formularului S-89 ori pe verso. La pagina 82 a cărţii cursantei, supraveghetorul şcolii va scrie în dreptul cadrului folosit data la care a fost prezentată tema. El poate face aceasta când completează fişa de sfaturi a cursantei.

¹⁰ Fişa de sfaturi: Fişa de sfaturi se găseşte în carte, la paginile 79–81. De aceea, va trebui să-i prezentaţi supraveghetorului propriul exemplar al cărţii după fiecare temă pe care o susţineţi. Supraveghetorul şcolii va trebui să-şi noteze punctele la care lucrează cursanţii.

¹¹ Recapitularea orală: Recapitularea la Şcoala de Minister Teocratic se va face oral. Aceasta se va ţine o dată la două luni şi va dura 30 de minute. Întrebările care vor fi dezbătute în timpul recapitulării vor apărea, ca şi până acum, în Ministerul nostru pentru Regat. Dacă săptămâna în care este programată recapitularea orală coincide cu cea în care se desfăşoară congresul de circumscripţie sau în care are loc vizita supraveghetorului de circumscripţie, recapitularea orală va fi reprogramată cu o săptămână mai târziu, iar temele de atunci se vor ţine în locul ei.

¹² Clasele suplimentare: În congregaţiile în care există mai mult de 50 de cursanţi înscrişi la şcoală, bătrânii pot înfiinţa şi clase suplimentare. „În funcţie de necesităţile locale, în aceste săli ar putea fi susţinute toate temele desemnate cursanţilor sau cel puţin ultimele două“ (Şcoala de Minister, pag. 285). Ultima sugestie va fi aplicată în congregaţiile unde sunt multe surori, dar mai puţini fraţi care pot prezenta teme. Bătrânii trebuie să aleagă fraţi competenţi care să conducă aceste clase.

¹³ Asistentul: Aşa cum este indicat în programa Şcolii de Minister Teocratic, corpul de bătrâni trebuie să numească un asistent pentru a le oferi sfaturi, în particular, bătrânilor şi slujitorilor ministeriali care prezintă ideile importante din citirea Bibliei şi cuvântările de instruire. Fratele căruia i se va încredinţa această responsabilitate trebuie să aibă experienţă pentru ca sfaturile lui să fie respectate de ceilalţi bătrâni. Sfaturile trebuie să fie constructive; îi poţi lăuda pentru tehnica de vorbire şi de predare, iar apoi le poţi recomanda unu sau două puncte la care să facă îmbunătăţiri. Unui frate care susţine cu regularitate cuvântări nu este necesar să i se ofere sfaturi după fiecare temă; însă asistentul trebuie să dea dovadă de discernământ şi să înţeleagă că şi oratorii care prezintă cuvântări publice pot fi ajutaţi să facă progrese. — 1 Tim. 4:15.

¹⁴ Căror aspecte ar trebui să le acorde atenţie supraveghetorul şcolii: Ce îl poate ajuta pe supraveghetorul şcolii când analizează modul în care este prezentată o temă? Cel de-al treilea chenar care apare în majoritatea celor 53 de capitole numerotate ale cărţii Şcoala de Minister conţine câteva sugestii pe care supraveghetorul şcolii trebuie să le aibă în vedere. De asemenea, el trebuie să ţină cont şi de celelalte sugestii din carte, ce îl vor ajuta să analizeze repede cursivitatea şi eficienţa prezentării. Puteţi remarca, de exemplu, întrebările din partea de sus a paginii 55 şi ideile menţionate în ultimul paragraf de la pagina 163.

¹⁵ Completarea spaţiilor goale: Pe lângă spaţiul de pe marginea fiecărei pagini, mai sunt şi alte câteva spaţii goale unde vă puteţi nota unele comentarii suplimentare în timp ce studiaţi personal sau când participaţi la Şcoala de Minister Teocratic (Vezi paginile 77, 92, 165, 243, 246, şi 250). Luaţi cu voi cartea în fiecare săptămână. Urmăriţi în carte cuvântarea introductivă. Păstraţi cartea deschisă pe parcursul întregului program. Notaţi-vă sugestiile oferite de supraveghetorul şcolii. Fiţi atenţi la metodele de predare, la întrebările, la exemplele, la figurile de stil, la ilustrările, la ajutoarele vizuale şi la contrastele folosite de oratori. Luându-vă notiţe succinte vă veţi putea aminti şi veţi putea folosi multele idei excelente pe care le-aţi auzit la şcoală.

¹⁶ Isus Cristos a considerat că predicarea este cel mai mare privilegiu de care se poate bucura cineva. Aceasta a fost principala lui activitate (Mar. 1:38). El a spus: „Trebuie să anunţ şi altor oraşe vestea bună a regatului lui Dumnezeu, deoarece pentru aceasta am fost trimis“ (Luca 4:43). Asemenea celor care au acceptat invitaţia de a-l urma, şi noi suntem ocupaţi din plin cu predicarea veştii bune şi ne străduim mereu să îmbunătăţim calitatea ‘jertfei noastre de laudă’ (Evr. 13:15). Pentru a atinge acest obiectiv, să fim hotărâţi să participăm cu regularitate la Şcoala de Minister Teocratic, o şcoală care ne va instrui pentru ceea ce este mai important în viaţă.