Cum să facem discipoli cu cartea Cunoştinţa

¹ Un obiectiv de dorit pentru toţi creştinii este acela de a face discipoli dintre cei care au „o dispoziţie corectă pentru viaţa veşnică“ (Fap. 13:48, NW; Mat. 28:19, 20). Organizaţia lui Iehova ne-a pus la dispoziţie un instrument minunat, cartea Cunoştinţa care conduce la viaţă veşnică, cu care să realizăm acest obiectiv. Titlul ei pune accentul pe marea importanţă a studiilor biblice, întrucât viaţa veşnică depinde de asimilarea cunoştinţei despre Iehova, singurul Dumnezeu adevărat, şi despre Fiul său, Isus Cristos. — Ioan 17:3.

² Acum, principala publicaţie pe care Societatea o foloseşte pentru conducerea studiilor biblice la domiciliu este cartea Cunoştinţa. Dacă o folosim, putem preda adevărul cu simplitate, claritate şi concizie. Aceasta va permite sensibilizarea inimii celor care sunt învăţaţi (Luca 24:32). Bineînţeles, este necesar ca persoana care conduce studiul să uzeze de metode bune de predare. Anexa de faţă a fost pregătită în acest scop, ca să ofere sugestii şi să amintească unele metode de predare care s-au dovedit eficiente. Cu discernământ şi potrivit situaţiei personale, puteţi aplica în mod progresiv unele sugestii prezentate sau toate. Păstraţi această anexă şi apelaţi la ea în mod frecvent. Diferitele idei din ea v-ar putea ajuta să fiţi mai eficienţi în folosirea cărţii Cunoştinţa pentru a face discipoli.

³ Conduceţi un studiu biblic progresiv la domiciliu: Manifestaţi interes personal faţă de elev, considerându-l un eventual discipol creştin şi frate sau soră de credinţă. Fiţi calzi, prietenoşi şi entuziaşti. Dacă sunteţi buni ascultători, puteţi ajunge să cunoaşteţi bine cealaltă persoană: mediul din care provine şi situaţia actuală, ceea ce vă va ajuta să discerneţi cum să-l ajutaţi mai bine pe plan spiritual. Fiţi dispuşi să vă dăruiţi în folosul elevului. — 1 Tes. 2:8.

⁴ Odată ce s-a stabilit un studiu, este de preferat să studiaţi capitolele din cartea Cunoştinţa în ordine cronologică. Acest lucru îi va permite elevului să dobândească o înţelegere progresivă a adevărului, întrucât cartea dezbate subiectele biblice în cea mai logică ordine. Menţineţi studiul simplu şi interesant, astfel încât să fie animat şi să avansaţi (Rom. 12:11). În funcţie de situaţie şi de atitudinea elevului, aţi putea parcurge majoritatea capitolelor într-o singură ocazie de aproximativ o oră, fără să vă grăbiţi în timpul studiului. Elevii vor face progrese mai frumoase dacă şi învăţătorul, şi elevul respectă ziua şi ora stabilită pentru studiu în fiecare săptămână. Astfel, cu majoritatea persoanelor s-ar putea să reuşiţi să încheiaţi cele 19 capitole ale cărţii în aproximativ şase luni.

⁵ Introduceţi fiecare sesiune cu câteva remarci care să stârnească interesul faţă de material. Veţi observa că tema fiecărui capitol constă în titlul ei, şi aceasta trebuie subliniată. Fiecare subtitlu izolează un punct principal, ajutându-vă să menţineţi tema capitolului în centrul atenţiei. Fiţi atenţi să nu vorbiţi prea mult. În schimb, încercaţi să-l faceţi pe elev să se exprime. Punându-i elevului întrebări orientative concrete, pe baza a ceea ce cunoaşte deja, îl veţi ajuta să raţioneze şi să tragă concluzii corecte (Mat. 17:24–26; Luca 10:25–37; vezi Ghidul Şcolii, pagina 51, paragraful 10). Rămâneţi la subiectul prezentat în cartea Cunoştinţa. Introducerea unor detalii suplimentare ar putea abate atenţia, ar pune în umbră punctele principale sau ar prelungi studiul (Ioan 16:12). Dacă se ridică o întrebare care nu se încadrează în subiect, în majoritatea cazurilor aţi putea-o discuta la sfârşitul lecţiei. Aceasta vă va permite să parcurgeţi lecţia pentru săptămâna respectivă fără să deviaţi. Explicaţi-i elevului că, în cele din urmă, majoritatea întrebărilor lui personale vor primi răspuns pe parcursul studiului. — Vezi Ghidul Şcolii, pagina 94, paragraful 14.

⁶ Dacă elevul ţine cu tărie la Trinitate, la nemurirea sufletului, la focul iadului sau la alte doctrine false, iar ceea ce prezintă cartea Cunoştinţa nu îl satisface, i-aţi putea oferi cartea Argumente sau o altă publicaţie care dezbate subiectul respectiv. Spuneţi-i că veţi discuta împreună subiectul după ce se gândeşte la ceea ce citeşte.

⁷ Începerea şi încheierea studiului cu rugăciune pentru îndrumarea şi binecuvântarea lui Iehova conferă demnitate ocaziei, îi dă persoanei o dispoziţie mintală respectuoasă şi îndreaptă atenţia spre Iehova ca adevăratul Învăţător (Ioan 6:45). Dacă elevul fumează încă, va trebui să-i cereţi în cele din urmă să se abţină în timpul studiului. — Fap. 24:16; Iac. 4:3.

⁸ Predaţi cu eficienţă pe baza versetelor scripturale, a ilustrărilor şi a întrebărilor recapitulative: Indiferent de câte ori a studiat materialul înainte, un învăţător iscusit va revedea fiecare lecţie având în minte elevul respectiv. Aceasta permite anticiparea unora dintre întrebările elevului. Pentru a preda cu eficienţă, faceţi-vă o imagine clară a ideilor principale din capitol. Căutaţi versetele pentru a vedea cum se aplică la material şi stabiliţi pe care le veţi citi în timpul studiului. Gândiţi-vă cum puteţi preda folosindu-vă de ilustrări şi de întrebările recapitulative de la sfârşitul fiecărui capitol.

⁹ Dând o utilizare eficientă textelor scripturale, veţi ajuta elevul să înţeleagă că el studiază într-adevăr Biblia (Fap. 17:11). Pe baza chenarului „Familiarizează-te cu Biblia ta!“ de la pagina 14 a cărţii Cunoştinţa, învăţaţi-l cum să găsească versetele. Arătaţi-i cum să distingă versetele citate în lecţie. Dacă timpul permite, căutaţi şi citiţi versetele menţionate, care nu sunt citate. Puneţi-l pe elev să explice cum sprijină sau clarifică acestea ceea ce scrie în paragraf. Subliniaţi părţile-cheie ale textelor, ca el să poată înţelege motivele care stau la baza punctelor principale din lecţie (Neem. 8:8). În general, nu este necesar ca învăţătorul să introducă în discuţie mai multe texte decât cele pe care le furnizează cartea. Arătaţi importanţa cunoaşterii numelui şi ordinii în care apar cărţile biblice. Ar fi util ca elevul să citească paginile 27–30 ale Turnului de veghere din 15 iunie 1991.

¹⁰ Studiul 34 din Ghidul Şcolii de Minister Teocratic explică faptul că ilustrările stimulează procesul de gândire al unei persoane şi o fac să înţeleagă mai uşor ideile noi. Ele îmbină farmecul intelectual cu cel emoţional, astfel încât mesajul este transmis cu o forţă care, în general, nu este posibilă prin simpla prezentare de fapte (Mat. 13:34). Cartea Cunoştinţa are multe ilustrări didactice care sunt simple, dar eficace. De exemplu, o ilustrare folosită în capitolul 17 cultivă aprecierea faţă de modul în care Iehova furnizează în sens spiritual hrană, îmbrăcăminte şi adăpost prin intermediul congregaţiei creştine. În cartea Cunoştinţa există şi ilustraţii frumos realizate care pot fi folosite cu eficienţă pentru a mişca sentimentele. La subtitlul „Bucuria învierii“ de la pagina 185, efectul pe care-l are paragraful 18 va fi amplificat dacă îi arătăm elevului imaginea de la pagina 86. Aceasta îl poate ajuta să se gândească la înviere ca la o realitate existentă sub Regatul lui Dumnezeu.

¹¹ Cei care studiază Biblia trebuie să facă progrese spirituale cu fiecare lecţie. Din acest motiv, nu neglijaţi să puneţi întrebările din chenarul „Verifică-ţi cunoştinţa“, de la sfârşitul fiecărui capitol. Nu vă mulţumiţi cu explicaţia intelectuală a ceea ce s-a studiat. Câteva dintre aceste întrebări sunt menite să scoată un răspuns personal din inimă. De exemplu, vedeţi pagina 31, unde elevul este întrebat: „Ce calităţi ale lui Iehova Dumnezeu te atrag în mod deosebit?“ — 2 Cor. 13:5.

¹² Învăţaţi-i pe elevi să se pregătească pentru studiu: Un elev care citeşte lecţia dinainte, care îşi însemnează răspunsurile şi se gândeşte cum să se exprime cu cuvintele sale va face progrese spirituale mai rapide. Prin exemplul şi încurajarea voastră îl puteţi învăţa să se pregătească pentru studiu. Arătaţi-i cartea voastră, în care aţi subliniat cuvintele sau expresiile cheie. Explicaţi-i cum să găsească răspunsuri directe la întrebările tipărite. Ar fi util pentru elev să pregătiţi un studiu împreună. Încurajaţi-l să se exprime cu propriile cuvinte. Doar atunci se poate observa dacă înţelege materialul. Dacă îşi citeşte răspunsul din carte, îi puteţi stimula gândirea întrebându-l cum i-ar explica această idee cu cuvintele sale altei persoane.

¹³ Îndemnaţi-l pe elev să caute, când se pregăteşte pentru studiul săptămânal, versetele care nu sunt citate, întrucât s-ar putea să nu aibă timp să le citească pe toate în timpul studiului. Lăudaţi-l pentru efortul pe care îl depune ca să-şi pregătească lecţiile (2 Pet. 1:5; vezi Turnul de veghere din 15 august 1993, paginile 13 şi 14, pentru sugestii suplimentare referitoare la ce pot face atât învăţătorul, cât şi elevul pentru a trage mai multe foloase din studiul biblic). În felul acesta, elevul învaţă să se pregătească şi să dea răspunsuri semnificative la întrunirile congregaţiei. El va învăţa cum să-şi formeze obiceiurile personale de studiu care îl vor echipa să-şi continue progresul în adevăr după ce se încheie studiul biblic personal din cartea Cunoştinţa. — 1 Tim. 4:15; 1 Pet. 2:2.

¹⁴ Îndreptaţi-i pe elevi spre organizaţia lui Iehova: Este responsabilitatea celui care face discipoli să îndrume interesul elevului spre organizaţia lui Iehova. Elevul va progresa mai repede spre maturitate spirituală dacă identifică şi apreciază organizaţia şi sesizează necesitatea de a face parte din ea. Noi dorim ca el să găsească plăcere în asocierea cu poporul lui Dumnezeu şi să aştepte cu nerăbdare să fie cu noi la Sala Regatului, unde poate primi sprijinul spiritual şi afectiv pe care îl oferă congregaţia creştină. — 1 Tim. 3:15.

¹⁵ Broşura Martorii lui Iehova — îndeplinind în unitate voinţa lui Dumnezeu pe întregul pământ a fost realizată ca să ajute persoanele să se familiarizeze cu singura organizaţie vizibilă pe care o foloseşte Iehova în prezent pentru îndeplinirea voinţei sale. Odată ce s-a stabilit studiul, oferiţi-i elevului un exemplar. Invitaţi elevul la întruniri chiar de la început. Explicaţi-i cum se conduc întrunirile. I-aţi putea spune titlul unei cuvântări publice viitoare sau să-i arătaţi articolul care va fi dezbătut la Studiul Turnului de veghere. L-aţi putea lua să vadă Sala Regatului când nu se ţine nici o întrunire, pentru a înlătura orice stinghereală pe care ar putea-o simţi când ar veni într-un loc nou pentru prima dată. Îi puteţi propune să-l conduceţi la întruniri. Când asistă, faceţi-l să se simtă bine venit şi confortabil (Mat. 7:12). Prezentaţi-l la alţi Martori, inclusiv la bătrâni. Sperăm că el va începe să considere congregaţia ca pe familia lui spirituală (Mat. 12:49, 50; Mar. 10:29, 30). I-aţi putea propune ca obiectiv să asiste la o întrunire pe săptămână, şi treptat să adăugaţi la acest obiectiv. — Evr. 10:24, 25.

¹⁶ Pe măsură ce studiul biblic din cartea Cunoştinţa continuă, scoateţi în evidenţă pasajele care pun accent pe necesitatea asocierii cu regularitate cu congregaţia la întruniri. Remarcaţi în special paginile 52, 115, 137–139, 159, precum şi capitolul 17. Exprimaţi-vă propriile sentimente profunde de apreciere faţă de organizaţia lui Iehova (Mat. 24:45–47). Vorbiţi pozitiv despre congregaţia locală şi despre ceea ce învăţaţi la întruniri (Ps. 84:10; 133:1–3). Ar fi bine dacă elevul ar putea viziona fiecare dintre videocasetele Societăţii, începând cu Martorii lui Iehova — Organizaţia care poartă acest nume. Pentru idei suplimentare referitoare la modul în care se poate îndrepta interesul spre organizaţie, vedeţi anexa la Ministerul nostru pentru Regat din aprilie 1993.

¹⁷ Încurajaţi-i pe elevi să le depună mărturie altora: Obiectivul nostru atunci când studiem cu oamenii este să facem discipoli care depun mărturie despre Iehova (Is. 43:10–12). Aceasta înseamnă că învăţătorul trebuie să-l încurajeze pe elev să le vorbească altora despre ceea ce învaţă din Biblie. Aceasta se poate face întrebând: „Cum i-ai explica acest adevăr familiei tale?“ sau „Ce verset ai folosi pentru a-i dovedi acest lucru unui prieten?“ Puneţi accentul pe locurile-cheie din cartea Cunoştinţa unde este încurajată mărturia, ca de exemplu paginile 22, 93–95, 105, 106, precum şi capitolul 18. Dacă este potrivit, elevului i s-ar putea oferi câteva tracte pe care să le folosească în mărturia informală. Propuneţi-i să-i invite pe membrii familiei sale să asiste la studiu. Are prieteni care ar dori şi ei să studieze? Rugaţi-l să vi-i prezinte pe cei interesaţi.

¹⁸ Dacă asistă la Şcoala de Minister Teocratic şi la Întrunirea de Serviciu, viitorul discipol poate primi o instruire suplimentară şi un stimulent care îl vor ajuta să devină vestitor al veştii bune. Când el îşi exprimă dorinţa de a se înscrie la şcoală şi de a deveni vestitor nebotezat, vor fi utile principiile menţionate la paginile 98 şi 99 din cartea Organizaţi. Dacă un aspect din viaţa sa nu-i permite să se califice, puteţi căuta în publicaţiile Societăţii un material ajutător care se aplică problemei şi să îl discutaţi împreună cu el. De exemplu, poate că un elev are probleme cu depăşirea dependenţei de tutun sau de alte droguri. Cartea Argumente prezintă unele motive scripturale puternice pentru care creştinii evită astfel de obiceiuri dăunătoare, iar la pagina 107 se arată o modalitate care s-a dovedit eficientă în a-i ajuta pe alţii să se debaraseze de astfel de obiceiuri. Rugaţi-vă cu el pentru problema respectivă, învăţându-l să-şi formeze obiceiul de a-i cere ajutor lui Iehova. — Iac. 4:8.

¹⁹ Metoda care trebuie urmată pentru a stabili dacă cineva se califică în vederea ministerului public este prezentată în Turnul de veghere din 15 ianuarie 1996, pagina 16, paragraful 6. Când elevul se califică, ar fi util să ţineţi o lecţie practică în care să-l pregătiţi pentru prima lui zi în serviciul de teren. Într-o manieră pozitivă, discutaţi despre reacţiile şi obiecţiile care sunt comune în teritoriul vostru. Iniţiaţi-l mai întâi în lucrarea din casă în casă, dacă este posibil, şi instruiţi-l progresiv în alte aspecte ale ministerului. Dacă vă menţineţi prezentarea scurtă şi simplă, îi va fi uşor să vă imite. Fiţi ziditori şi încurajatori, radiind de bucurie în lucrare, astfel încât el să vă observe spiritul şi să îl reflecte (Fap. 18:25). Obiectivul unui nou discipol ar trebui să fie acela de a deveni un vestitor regular şi zelos al veştii bune. Probabil îl puteţi ajuta să-şi întocmească o planificare practică pentru serviciu. Pentru ca el să devină tot mai abil în depunerea de mărturie, i-aţi putea sugera să citească numerele Turnului de veghere din 1 mai 1989, paginile 9–14, şi 1 ianuarie 1994, paginile 20–25.

²⁰ Îndemnaţi-i pe elevi să se dedice şi să se boteze: Un elev sincer poate învăţa suficient printr-un studiu al cărţii Cunoştinţa astfel încât să se dedice lui Dumnezeu şi să se califice pentru botez. (Compară cu Faptele 8:27–39; 16:25–34.) Însă, înainte ca o persoană să se simtă îndemnată să facă o dedicare, ea trebuie să cultive devoţiune faţă de Iehova (Ps. 73:25–28). În cursul studiului, căutaţi ocazii de a cultiva aprecierea faţă de calităţile lui Iehova. Exprimaţi-vă sentimentele profunde faţă de Dumnezeu. Ajutaţi-l pe elev să gândească prin prisma unei relaţii personale călduroase cu Iehova. Dacă el ajunge într-adevăr să-l cunoască şi să-l iubească pe Dumnezeu, atunci îl va sluji cu fidelitate, întrucât devoţiunea sfântă este legată de modul în care îl considerăm pe Iehova ca persoană. — 1 Tim. 4:7, 8; vezi Ghidul Şcolii, pagina 76, paragraful 11.

²¹ Străduiţi-vă să sensibilizaţi inima elevului (Ps. 119:11; Fap. 16:14; Rom. 10:10). El trebuie să înţeleagă cum îl influenţează personal adevărul şi să decidă ce trebuie să facă în urma celor învăţate (Rom. 12:2). Crede el efectiv în adevărul care îi este prezentat în fiecare săptămână (1 Tes. 2:13)? În acest scop, îl puteţi face pe elev să vorbească punându-i întrebări bine gândite pentru a-i afla punctul de vedere, cum ar fi: Ce părere ai tu despre aceasta? Cum poţi aplica acest lucru în viaţa ta? Din comentariile sale poţi discerne unde mai are nevoie de ajutor pentru a-i sensibiliza inima (Luca 8:15; vezi Ghidul Şcolii, pagina 51, paragraful 11). În legendele de la paginile 172 şi 174 din cartea Cunoştinţa se pun întrebările: „Te-ai dedicat lui Dumnezeu în rugăciune?“ şi „Ce te împiedică să fii botezat?“ Acestea îl pot îndemna efectiv pe elev la acţiune.

²² Procedura care trebuie urmată când un vestitor nebotezat doreşte să se boteze este prezentată în Turnul de veghere din 15 ianuarie 1996, pagina 17, paragraful 9. Cartea Cunoştinţa a fost scrisă cu scopul de a pregăti o persoană să răspundă la „Întrebări pentru cei care doresc să fie botezaţi“, din apendicele cărţii Organizaţi, pe care bătrânii le discută cu persoana. Dacă aţi scos în evidenţă răspunsurile la întrebările tipărite din cartea Cunoştinţa, elevul ar trebui să fie bine pregătit pentru sesiunile cu întrebări conduse de bătrâni în vederea botezului său.

²³ Ajutaţi-i pe cei care termină studiul biblic la domiciliu: Până în momentul în care o persoană termină de studiat cartea Cunoştinţa este de aşteptat ca sinceritatea şi profunzimea interesului ei în a-l servi pe Dumnezeu să fi devenit evidente (Mat. 13:23). Iată de ce ultimul subtitlu din carte pune întrebarea: „Ce vei face?“ Ultimele paragrafe îl îndeamnă pe elev să se concentreze asupra relaţiei pe care trebuie să o fi cultivat cu Dumnezeu, asupra necesităţii de a pune în practică cunoştinţa pe care a asimilat-o şi de a acţiona prompt pentru a-şi demonstra iubirea faţă de Iehova. Nu se recomandă studierea altor publicaţii cu cei care termină de studiat cartea Cunoştinţa. Explicaţi-i în mod amabil şi clar unui elev care nu reacţionează la cunoştinţa lui Dumnezeu ce trebuie să facă pentru a progresa din punct de vedere spiritual. Trebuie să menţineţi legătura periodic, lăsându-i deschisă calea pentru a face paşii care duc la viaţă veşnică. — Ecl. 12:13.

²⁴ Un nou discipol care îmbrăţişează adevărul şi se botează va trebui să progrese şi mai mult în cunoştinţă şi înţelegere pentru a deveni complet stabil în credinţă (Col. 2:6, 7). În loc să continuaţi studiul biblic la domiciliu după ce aţi încheiat cartea Cunoştinţa, aţi putea să vă puneţi la dispoziţia lui ca să-i oferiţi ajutorul personal de care are nevoie pentru a deveni matur spiritual (Gal. 6:10; Evr. 6:1). În ce îl priveşte, el îşi poate completa înţelegerea citind Biblia în fiecare zi, studiind personal Turnul de veghere şi alte publicaţii provenite de la ‘sclavul fidel’, pregătindu-se şi asistând la întruniri şi discutând adevărul cu colaboratorii în credinţă (Mat. 24:45–47, NW; Ps. 1:2; Fap. 2:41, 42; Col. 1:9, 10). Un rol important îl joacă citirea cărţii Organizaţi şi aplicarea conţinutului ei, ceea ce îi va permite să se organizeze în mod teocratic pentru a-şi îndeplini în mod complet ministerul. — 2 Tim. 2:2; 4:5.

²⁵ Cultivaţi arta de a preda: Ni s-a poruncit să ‘facem discipoli din toate popoarele, învăţându-i’ (Mat. 28:19, 20). Întrucât arta de a preda nu se poate despărţi de facerea de discipoli, dorim să depunem eforturi pentru a deveni învăţători mai buni (1 Tim. 4:16; 2 Tim. 4:2). Dacă doriţi sugestii suplimentare în legătură cu modul de a cultiva arta de a preda, puteţi citi: „Cultivarea artei de a preda“ şi „Cum să sensibilizăm inima ascultătorilor“, studiile 10 şi 15 din Ghidul Şcolii; „Teacher, Teaching“ („Învăţător, Predarea“) în volumul 2 din Insight (engl.); şi articolele din Turnul de veghere „Ştii să aduci argumente din Scripturi?“, din 1 martie 1987 şi „Cum să găsim bucurie în facerea de discipoli“, din 15 februarie 1996.

²⁶ Pe măsură ce vă străduiţi să faceţi discipoli folosind cartea Cunoştinţa, rugaţi-vă întotdeauna ca Iehova, cel „care dă creşterea“, să vă binecuvânteze eforturile de a sensibiliza inima oamenilor cu vestea bună a Regatului (1 Cor. 3:5–7). Fie ca şi voi să trăiţi bucuria de a-i învăţa pe alţii să înţeleagă, să aprecieze şi să acţioneze în armonie cu cunoştinţa care conduce la viaţă veşnică!