Să conducem studii biblice progresive — Partea I
1 Faptul de a ajuta pe cineva care studiază Biblia să progreseze ca să devină un discipol necesită reflectare şi pregătire minuţioasă. Când iniţiem şi conducem un studiu biblic, trebuie să avem în minte un obiectiv bine definit şi anume acela de a-l ajuta pe elev să devină un discipol eficient al lui Cristos Isus (Mat. 13:23). Aşadar, învăţaţi-l să respecte toate lucrurile pe care le-a poruncit Cristos (Mat. 28:19, 20). Explicaţi-i în mod amabil că este necesar să facă rapid progrese reale, aplicând ceea ce învaţă (Prov. 22:17; Filip. 3:16). Însă în ce domenii concrete trebuie să fie vizibil progresul său?
2 Trebuie să analizăm cu regularitate progresul făcut de elev. Să ne întrebăm: Se pregăteşte el pentru studiu, căutând versetele menţionate care nu sunt citate (Fap. 17:11; 1 Tes. 2:13)? Răspunde el cu propriile cuvinte şi demonstrează răspunsurile lui că apreciază din inimă adevărurile pe care le învaţă (Prov. 2:1–6)? Ar fi potrivit să-l încurajez să citească mai mult din Cuvântul lui Dumnezeu şi din publicaţiile Societăţii? Citeşte el revistele Treziţi-vă! şi Turnul de veghere? A progresat el suficient ca să înţeleagă importanţa textului zilei?
3 Demonstrează elevul prin vorbirea, atitudinea şi conduita sa că se conformează normelor biblice în materie de moralitate (1 Cor. 6:9, 10)? Face el schimbări în personalitate (Ef. 4:22–24)? Îl îndeamnă aprecierea pentru adevărurile biblice să le vorbească în mod informal despre ceea ce învaţă rudelor, colegilor de muncă sau vecinilor (Luca 6:45)? Dacă starea de sănătate şi situaţia îi permit, îşi face el obiceiul de a asista cu regularitate la întrunirile congregaţiei? — Evr. 10:23–25.
4 Întrerupeţi studiile care nu progresează: Dacă, după o anumită perioadă de timp în care l-aţi ajutat cu răbdare, elevul nu face un progres semnificativ, poate că cel mai bine ar fi să vă folosiţi timpul pentru a-i căuta pe cei merituoşi (Mat. 10:11–13). În funcţie de situaţie, ar putea fi înţelept să întrerupeţi studiul. Felicitaţi-l cu sinceritate pe elev pentru progresele pe care le-a făcut, însă subliniaţi că o persoană trebuie să aplice adevărurile biblice pe măsură ce le înţelege. Folosind parabola lui Isus despre semănător, aţi putea discuta despre fiecare tip de sol descris, arătând apoi în ce mod subliniază această ilustrare necesitatea de a reacţiona pozitiv când auzim mesajul despre Regat. În acest fel, elevul poate fi ajutat să discearnă ce anume îl împiedică să facă progrese constante. I-aţi putea explica, eventual, ce aţi observat voi înşivă. Vorbiţi cu amabilitate, însă direct şi clar (1 Cor. 14:8, 9). Spuneţi-i elevului că studiul va putea fi reluat după ce va face schimbările necesare şi că, între timp, îl veţi vizita cu regularitate pentru a-l încuraja.
5 Când întâlniţi în teritoriu o persoană care a mai studiat, este înţelept să o întrebaţi cât timp a studiat şi cu cine. De ce a întrerupt studiul? Dacă îl cunoaşteţi pe vestitorul care i-a predat din Biblie, ar fi bine să vorbiţi cu el şi cu supraveghetorul serviciului înainte de a relua studiul. Există, probabil, anumiţi factori pe care nu îi cunoaşteţi. Unele persoane au studiat cu mai mulţi vestitori ani în şir fără să facă vreun progres notabil. Însă noi dorim să ne folosim timpul pentru a-i ajuta pe oamenii care sunt sincer interesaţi de adevăr.
6 Dacă devenim mai competenţi în ce priveşte faptul de a conduce studii biblice progresive, vom putea ajuta nenumărate alte persoane să înveţe, să accepte şi să pună în practică adevărul. Ca urmare, ele vor putea lega relaţii strânse cu Iehova Dumnezeu şi, în final, vor putea obţine viaţă eternă. — Filip. 4:9; Ioan 17:3.