Den teokratiske tjenesteskolens repetisjon

Hva hjalp Josef til å flykte for ikke å gjøre seg skyldig i umoral med Potifars hustru? (1. Mos 39:7–12) [3. mars, w13 15.2. s. 4 avsn. 6; w07 15.10. s. 23 avsn. 16]

Hvordan er Josef et godt eksempel for dem som opplever urettferdighet og motgang? (1. Mos 41:14, 39, 40) [10. mars, w04 15.1. s. 29 avsn. 6; w04 1.6. s. 20 avsn. 4]

Hvilket grunnlag hadde Josef for å vise brødrene sine barmhjertighet? [17. mars, w99 1.1. s. 30 avsn. 6–7]

Hvordan oppfylte Benjamins stamme etter hvert profetien i 1. Mosebok 49:27? [24. mars, w12 1.1. s. 29, rammen]

Hva lærer 2. Mosebok 3:7–10 oss om Jehova? [31. mars, w09 1.3. s. 15 avsn. 3–6]

Hvordan levde Jehova opp til én side ved betydningen av sitt navn på Moses’ tid? (2. Mos 3:14, 15) [31. mars, w13 15.3. s. 25–26 avsn. 5–6]

Hva betyr det at Moses ble gjort til «Gud for farao», som det står i 2. Mosebok 7:1? [7. apr., w04 15.3. s. 25 avsn. 8]

Hvilken holdning viste israelittene etter at de hadde opplevd Jehovas makt til å utfri? Hva kan vi lære av det? (2. Mos 14:30, 31) [14. apr., w12 15.3. s. 26–27 avsn. 8–10]

Hvorfor passer uttrykket «bære dere på ørnevinger» godt for å uttrykke hvordan Jehova handlet på en kjærlig måte med den unge nasjonen Israel? (2. Mos 19:4) [28. apr., w96 15.6. s. 10 avsn. 5 til s. 11 avsn. 2]

I hvilken forstand lar Jehova «straff for fedres misgjerning» komme over framtidige generasjoner? (2. Mos 20:5) [28. apr., w04 15.3. s. 27 avsn. 1]