30 juli–5 augustus

LUKAS 14-16

‘De gelijkenis van de verloren zoon’ (10 min.):
- Lu 15:11-16 — Een opstandige zoon verkwistte zijn erfenis aan een losbandig leven (aantekeningen ‘Een man had twee zonen’, ‘De jongste’, ‘een losbandig leven’, ‘verkwistte’, ‘varkens liet hoeden’, ‘carobepeulen’ bij Lu 15:11-16, nwtsty)
- Lu 15:17-24 — Hij had berouw en werd door zijn liefdevolle vader weer hartelijk ontvangen (aantekeningen ‘tegen u’, ‘loonarbeiders’, ‘kuste hem teder’, ‘uw zoon te worden genoemd’, ‘gewaad (...) ring (...) sandalen’ bij Lu 15:17-24, nwtsty)
- Lu 15:25-32 — De oudere broer werd gecorrigeerd
Graven naar geestelijke juweeltjes (8 min.):
- Lu 14:26 — Wat betekent het woord haat in deze context? (aantekening ‘haat’ bij Lu 14:26, nwtsty)
- Lu 16:10-13 — Wat wilde Jezus duidelijk maken over ‘onrechtvaardige rijkdom’? (w17.07 8 ¶7, 8)
- Wat heeft het Bijbelgedeelte je over Jehovah geleerd?
- Welke andere geestelijke juweeltjes heb je ontdekt?
Bijbellezen (4 min. of korter): Lu 14:1-14

Tweede nabezoek (3 min. of korter): Begin met het voorbeeldgesprek. Nodig de persoon vervolgens uit voor onze bijeenkomsten.
Derde nabezoek (3 min. of korter): Kies zelf een Bijbeltekst en bied een studiepublicatie aan.
Bijbelstudie (6 min. of korter): lvs 37 ¶14, 15

Lied 107
‘De verloren zoon’ (15 min.): Bespreking. Kijk eerst het filmpje De verloren zoon — Fragment.
Gemeentebijbelstudie (30 min.): jy hfst. 31
Samenvatting en vooruitblik (3 min.)
Lied 139 en gebed