Het goede nieuws aanbieden — Aan onderwijzers en leerlingen door middel van het „Evolutie”-boek
1 Of wij nu leerlingen zijn die onze onderwijzers benaderen, of volwassenen die met onderwijzers contact opnemen, wij willen hen zo doeltreffend mogelijk benaderen en hiervoor een geschikt tijdstip uitzoeken. In de eerste plaats dienen wij in gedachten te houden dat wij de Schepper van het universum, de grootste Geleerde, vertegenwoordigen. Dit zal ons vertrouwen geven en ons helpen vrijuit te spreken. Over het algemeen verlangt men van leerkrachten dat zij onderwijzen wat in de leerboeken staat, waarin evolutie als een feit naar voren gebracht wordt. Maar zij beschikken niet over bewijzen en vinden het moeilijk op de vele vragen die rijzen een duidelijk antwoord te geven. Een goede onderwijzer wil graag over redenen beschikken, in staat zijn vragen te beantwoorden en zijn antwoorden op een betrouwbare grondslag te baseren. Het Evolutie-boek voorziet hierin en citeert autoriteiten die de onderwijzers bekend zijn en die zij zullen aanvaarden. Het is dus een voorrecht hen met deze inlichtingen op de hoogte te brengen.
2 Als je een leerling bent, zou je kunnen zeggen: „Goede morgen, [naam]. Ik heb belangstelling voor de dingen die in onze biologieles [of natuurkunde- of geschiedenisles] over de oorsprong van de mens gezegd zijn. Ik heb dit boek gelezen en hierin wordt de redelijkste zienswijze naar voren gebracht die ik over dit onderwerp heb kunnen vinden en praktisch alle takken van de wetenschap die met het onderwerp te maken hebben, worden erin behandeld. Het kost slechts ƒ 1,–.” Als je het aan je onderwijzer overhandigt, zou je hem voorin kunnen laten zien wie de uitgevers ervan zijn en hem kunnen wijzen op de inhoudsopgave op de pagina daarnaast. Je zou een medescholier op vrijwel dezelfde wijze kunnen benaderen. Of je zou de leerling kunnen vragen hoe hij denkt over iets wat in de klas gezegd is, of over de een of andere bewering in een leerboek over evolutie; laat hem daarna een punt uit het Evolutie-boek zien.
3 Een ouder heeft uitstekende gelegenheid onderwijzers en rectoren te bezoeken om kennis te maken en de aanbieding te doen. Of een meer rechtstreekse benadering zou kunnen zijn: „Ik ben mevr. Jansen, de moeder van Peter. Natuurlijk heb ik belangstelling voor wat hij leert en toen ik hem met zijn huiswerk hielp heb ik bemerkt dat het onderwerp evolutie dikwijls ter sprake komt. Daarom was ik erg blij dit boek in handen te krijgen waarin het onderwerp vanuit wetenschappelijk standpunt zo doeltreffend behandeld wordt en waarin de kwestie zo duidelijk wordt besproken. In dit hoofdstuk over erfelijkheid bijvoorbeeld [blz. 69] worden de wonderbaarlijke ontdekkingen beschreven over de DNA moleculen en hoe zij een ’blauwdruk’ voor de erfelijkheid vormen.” Je kunt ook een ander onderwerp wat jou speciale belangstelling heeft onder de aandacht brengen.
4 Onderwijzers zijn dikwijls onder de indruk van de vrijmoedigheid en het prettige voorkomen van Jehovah’s getuigen, vooral omdat zij zoveel onzekerheid en verwarring onder hun collega’s en leerlingen zien (Matth. 7:29). Een onderwijzer aan de middelbare school zou je op de volgende wijze kunnen benaderen: „Goede morgen mijnh. . . . Ik ben . . . Ik breng de onderwijzers in deze omgeving een speciaal bezoek om hun dit boek Is de mens ontstaan door evolutie of door schepping? aan te bieden. Het boek beoogt de kwestie eerlijk te bespreken door naar verklaringen van toonaangevende geleerden te verwijzen. Het is verkrijgbaar voor slechts ƒ 1,–.”
5 Het boek kan ook aan secretaressen, assistenten en anderen aangeboden worden en de bovenstaande aanbiedingen kunnen gemakkelijk aan het van-huis-tot-huiswerk en het nabezoekwerk aangepast worden.