신권 전도 학교 복습

다음 복습 문제들은 2006년 12월 25일로 시작하는 주의 신권 전도 학교에서 검토할 것입니다. 학교 감독자는 2006년 11월 6일 주부터 12월 25일 주까지 지정된 범위의 자료에 근거한 30분간의 복습을 진행할 것입니다. [유의 사항: 문제 다음에 참고 자료가 나와 있지 않을 경우, 대답을 찾기 위해 직접 조사할 필요가 있을 것이다.—「전도 학교」 36-37면 참조.]

연설 기능

1. 적절한 성구 소개말을 결정할 때 어떤 점을 지침으로 삼아야 합니까? [「익」 148면 5항–149면 2항]

2. 단어나 표현을 적절하게 강조하기 위해 어떤 방법들을 사용할 수 있습니까? [「익」 151면 4항–152면 3항]

3. 다른 사람에게 하느님의 말씀을 가르치는 것은 중대한 일이므로, “진리의 말씀을 올바로 다루”려면 무엇이 요구됩니까? (디모데 둘째 2:15) [「익」 153면 1-3항, 네모; 154면 1-2항]

4. 낭독한 성구를 명백하게 적용하기 위해 어떤 방법들을 사용할 수 있습니까? [「익」 154면 4항–155면 3항]

5. 자료의 실용적 가치를 분명하게 제시하는 것이 중요한 이유는 무엇이며, 그렇게 할 수 있는 방법 몇 가지는 무엇입니까? [「익」 157면 1-4항, 네모; 158면 1항]

1번 과제

6. 솔로몬 왕은 어떤 의미에서 모으는 자였습니까? [「감」 112면 1-3항]

7. 전도서의 내용은 어떻게 예수의 가르침과 일치합니까? [「감」 114면 16항]

8. 솔로몬의 노래(아가)의 정경성에 대하여 무슨 증거가 있습니까? [「감」 115면 3-4항]

9. 이사야의 사해 두루마리는 오늘날 우리가 보는 성서에 원래의 영감받은 기록이 그대로 담겨 있다는 사실을 확신케 해 주는 무슨 증거를 제시합니까? [「감」 118면 6항]

10. 자세한 메모를 사용하지 않고 연설하는 데 무엇이 도움이 됩니까? [「익」 42면 1항]

주간 성서 읽기

11. 어떻게 “여호와를 찾는 이들은 모든 것을 이해할 수 있”습니까? (잠언 28:5)

12. “미련한 자들의 수고”는 어떻게 “그 자신들을 지치게 만”듭니까? (전도 10:15)

13. 술람미 소녀는 어떻게 “빗장 지른 동산”과 같았으며, 그는 미혼인 그리스도인 여자들에게 어떻게 훌륭한 모범이 됩니까? (솔로몬의 노래 4:12)

14. 여호와께서 이스라엘에게 “문제들을 바로잡자”고 초대하신 것은 그분이 합리적인 해결을 위해 자신의 백성과 협상하고자 하신다는 점을 알려 주는 것입니까? (이사야 1:18ㄱ)

15. 이사야 11:6-9은 고대에 어떻게 성취되었으며, 어떤 더 큰 성취가 있습니까?