Teokratikus szolgálati iskola – Ismétlés

Miért volt helytelen az, ahogyan Mikál Dávidhoz beszélt, és mit tanulhatnak ebből a házastársak? (2Sám 6:20–23) (máj. 11., w11 8/1 12. o., 1. bek.).

Nátán arra bátorította Dávidot, hogy építse meg a templomot, de Jehova ezzel nem értett egyet. Hogyan reagált erre Nátán? (2Sám 7:2, 3) (máj. 11., w12 2/15 24. o., 6–7. bek.).

Miért mondta el Nátán a 2Sámuel 12:1–7-ben feljegyzett példázatot, ahelyett hogy egyszerűen csak közölte volna Dáviddal, milyen súlyos bűnt követett el? Hogyan segít ez a beszámoló, hogy jobb tanítókká váljunk? (máj. 18., w12 2/15 24. o., 2–3. bek.).

Miért tudta Absolon a maga oldalára állítani az izraelitákat, és hogyan védhetjük meg magunkat a hozzá hasonló emberektől? (2Sám 15:6) (máj. 25., w12 7/15 13. o., 7. bek.).

Hogyan gondoskodott Jehova Dávidról, amikor szükséget szenvedett, és mit tanulhatunk ebből? (2Sám 17:27–29) (jún. 1., w08 9/15 6. o., 15–16. bek.).

Mit tanulhatunk abból, ahogyan Dávid Ittaival, egy idegennel bánt? (2Sám 18:2) (jún. 1., w09 5/15 27. o., 7. bek.).

Miért lehet hasznos Barzillai példája a gyülekezet idősebb tagjainak? (2Sám 19:33–35) (jún. 8., w07 7/15 15. o., 1–2. bek.).

Hogyan bátoríthatja ma Jehova szolgáit az, amit Dávid mondott a lojalitásról? (2Sám 22:26) (jún. 15., w10 6/1 26. o., 6–7. bek.).

Hogyan bizonyította Nátán, hogy hű Istenhez, és mi hogyan követhetjük a példáját? (1Kir 1:11–14) (jún. 22., w12 2/15 25. o., 1. és 4–5. bek.).

Milyen helyzetekben fordulhat elő, hogy egy keresztény Salamonhoz hasonlóan azt gondolja, hogy megkerülheti Isten parancsait? (1Kir 3:1) (jún. 29., w11 12/15 10. o., 12–14. bek.).