Opetustaitoa voi aina kehittää

1. Mitä taitoa meidän olisi tärkeä kehittää ja miksi? (2. Timoteukselle 4:2.) (Ks. myös kuva.)

JEESUS sanoi seuraajilleen: ”Tehkää opetuslapsia – – ja opettakaa heitä noudattamaan kaikkea, mitä olen käskenyt teidän noudattaa.” (Matt. 28:19, 20.) Tuosta ohjeesta huomataan, että jokaiselle kristitylle on annettu opettajan rooli. Jehova vetää lähelleen niitä, jotka haluavat oppia tuntemaan hänet, ja enkelit ohjaavat meidät heidän luokseen (Apt. 13:48; Joh. 6:44; Ilm. 14:6). Meidän osaksemme jää opettaminen. Paavali ja Barnabas näyttivät siitä hyvää esimerkkiä. Kun he olivat saarnaamassa synagogassa Ikonionissa, he ”puhuivat sillä tavoin, että hyvin monista juutalaisista ja kreikkalaisista tuli uskovia” (Apt. 14:1). He olivat selvästi tehneet parhaansa niin että heistä tulisi hyviä opettajia. (Lue 2. Timoteuksen kirjeen 4:2.) Opetustaidon kehittäminen on tärkeä tavoite jokaiselle meistä.

2. Miksi jotkut saattavat ajatella, ettei heistä voi tulla hyviä opettajia?

² Jotkut saattavat kokea, ettei heistä voi tulla hyviä opettajia, koska heillä ei ole juurikaan koulutusta. Toisista ehkä tuntuu, että heillä ei ole lahjoja opettamiseen. Myös joistain Raamatun aikana eläneistä Jehovan palvelijoista tuntui tältä (2. Moos. 4:10; Jer. 1:6). Sekin voi syödä luottamusta omiin kykyihin, jos kentällä ei saa yhtä hyviä tuloksia kuin joku muu. Kaikki eivät tietenkään suhtaudu myönteisesti siihen, mistä haluaisimme puhua heidän kanssaan, eikä se ole välttämättä kiinni meidän opetustaidostamme. Jehova ja enkelit pitävät huolta siitä, että totuudesta kiinnostuneet löydetään. Mutta me teemme oman osamme, kun kerromme hyvää uutista mahdollisimman vetoavasti. Tässä kirjoituksessa on kolme vinkkiä, jotka auttavat meitä onnistumaan siinä.

VÄLITÄ IHMISISTÄ AIDOSTI

3. Mikä teki Jeesuksen opetuksesta vetoavaa?

³ Raamatussa kerrotaan, että Jeesus ”tiesi, mitä oli ihmisen sisimmässä” (Joh. 2:25). Hän oli toisin sanoen selvillä siitä, mitä ihmiset ajattelivat ja millaiset motiivit heillä oli. Hän ymmärsi, mitä he tarvitsivat, ja pystyi siksi opettamaan heitä vetoavalla tavalla. Hän huomasi esimerkiksi sen, että ihmiset olivat hengellisesti nälkiintyneitä ja että toisten keksimät pikkutarkat säännöt ja perinteet tekivät heidän elämästään raskasta (Matt. 9:36; 23:4). Jeesus päätti puhua näistä asioista vuorisaarnassa. Monet kuuntelivat häntä mielellään, koska ne olivat osa heidän arkeaan.

4. Mikä on yksi tapa näyttää, että välittää ihmisistä? (Ks. myös kuvat.)

⁴ Välittäminen näkyy esimerkiksi siitä, että yritämme ymmärtää ihmisten huolenaiheita. Saatanan hallitseman maailman ongelmat koskettavat tavalla tai toisella jokaista, jonka tapaamme kentällä. Sen muistaminen voi auttaa olemaan empaattisempi alueen ihmisiä kohtaan. Mieti, onko uutisissa jotain, mikä huolestuttaa heitä. Pelkäävätkö vanhemmat koulua käyvien lastensa turvallisuuden puolesta? Onko alueella paljon työttömyyttä? Kuvittele, millaista on kohdata nykyiset kriittiset ajat ilman Raamatun antamaa toivoa paremmasta tulevaisuudesta (2. Tim. 3:1; Jes. 65:13, 14).

5. Millä tavalla Jeesus oli erilainen opettaja kuin fariseukset? (Matteus 11:28–30.)

⁵ Jeesus rakasti ihmisiä, ja he tiesivät sen, koska hän kohteli heitä hyvin. Hän ei ollut yhtään niin kuin ylimieliset fariseukset, jotka pitivät tavallisia ihmisiä tyhjänpäiväisinä (Matt. 23:13; Joh. 7:49). Jeesus oli aina ystävällinen ja kunnioittava. Se että hän oli lempeä ja nöyrä, teki hänestä myös hyvän opettajan. (Lue Matteuksen 11:28–30.) Meidänkin pitäisi kohdella kaikkia ystävällisesti ja kunnioittavasti.

6. Miten voimme olla ystävällisiä ja kunnioittavia niille, jotka torjuvat meidät?

⁶ Miten meidän pitäisi reagoida siihen, että jotkut eivät kuuntele sanomaamme tai jopa vastustavat meitä? Emme tietenkään maksa samalla mitalla, mutta lisäksi Jeesus neuvoi: ”Tehkää hyvää niille, jotka vihaavat teitä, pyytäkää siunausta niille, jotka kiroavat teitä, rukoilkaa niiden puolesta, jotka loukkaavat teitä.” (Luuk. 6:27, 28.) Se onnistuu helpommin, kun muistamme, että ihmisen käytöksen taustalla voi olla jokin ymmärrettävä syy. Jotkut kyllä vastustavat asiaamme, mutta toisten negatiivinen reaktio saattaa johtua jostain perheongelmasta tai muusta ahdistavasta tilanteesta. Ehkä vain tulimme heidän luokseen huonoon aikaan. Oli miten oli, meidän kannattaa toimia niin kuin Raamatussa neuvotaan: ”Teidän puheenne tulee olla aina miellyttävää, suolalla höystettyä. Silloin tiedätte, miten teidän pitäisi kullekin vastata.” (Kol. 4:6.) Jos olemme empaattisia ja yritämme ymmärtää, mitä ihmiset tarvitsevat, emme loukkaannu kovin helposti. Ja luultavasti myös menestymme paremmin opettajina.

KÄYTÄ RAAMATTUA

7. Mistä näkyi, että Jeesus arvosti Raamattua? (Johannes 7:14–16.)

⁷ Jeesus ei perustanut opetustaan siihen, mitä hän itse tiesi. Sen sijaan hän käytti Raamattua niin että kuulijoiden oli helppo ymmärtää ja muistaa, mitä hän sanoi, ja toimia sen mukaan omassa elämässään. Raamatussa kerrotaan, että Jeesus opetti ”niin kuin sellainen, jolla on arvovaltaa, eikä niin kuin kirjanoppineet”. Ihmiset olivat siitä ”hyvin hämmästyneitä”. (Mark. 1:22; ks. tutkimisviite ”eikä niin kuin kirjanoppineet”.) Tuohon aikaan kirjanoppineet usein lainasivat kunnioitettuja rabbeja auktoriteetteina, kun taas Jeesus opetti aina Raamatun pohjalta. Hän oli ollut Jumalan luona taivaassa, joten hän olisi voinut loistaa omalla tietomäärällään ja tehdä ison vaikutuksen toisiin. Hän ei kuitenkaan tehnyt niin vaan puhui aina Jehovasta ja Raamatusta. (Lue Johanneksen 7:14–16.) Tässä on paljon ajateltavaa meille.

8. Miten Pietari toimi samalla tavalla kuin Jeesus?

⁸ Myös Jeesuksen opetuslapset käyttivät aina Raamattua, kun he opettivat toisia. Mietitään esimerkiksi puhetta, jonka Pietari piti helluntaina vuonna 33. Hän ei ollut käynyt paljon kouluja, mutta hän selitti taitavasti Raamatun avulla, miten Jeesus oli täyttänyt ennustuksia, ja se kosketti ihmisiä. (Apt. 2:14–37.) Mitä sen jälkeen tapahtui? ”Ne, jotka ottivat iloiten vastaan hänen sanansa, kastettiin, ja sinä päivänä heidän joukkoonsa tuli lisää noin 3 000 ihmistä.” (Apt. 2:41.)

9. Miksi meidän on tärkeää käyttää Raamattua, kun opetamme toisia?

⁹ Meilläkin on tavoitteena opettaa tavalla, joka koskettaa ja motivoi, ja siinä Raamattu on paras mahdollinen työväline (Hepr. 4:12). Siksi Raamatun pitäisi olla isossa roolissa. Kerromme ihmisille Jumalan sanaa emmekä omia ajatuksiamme (2. Tim. 4:2). Sananlaskujen 2:6:ssa todetaan: ”Jehova itse antaa viisautta, hänen suustaan tulee tiedon ja tarkkanäköisyyden sanoja.” Kun opetamme Raamatun pohjalta, oikeastaan annamme Jehovalle puheenvuoron (Mal. 2:7). Haluamme kaikkien tietävän, että Raamatussa on jotain paljon parempaa kuin ihmisten viisaat ajatukset. Siinä Jehova kertoo meille, miten voimme elää onnellista ja merkityksellistä elämää, joka miellyttää häntä. (2. Tim. 3:16, 17.)

10. Miten Raamatun voi pitää pääroolissa, kun johtaa raamattukurssia?

¹⁰ Kun valmistaudut raamattukurssiin, mieti, miten voit onnistua ohjaamaan huomion Raamattuun. Oppilaan pitäisi tajuta, että vaikka kurssilla käytetään apuvälineinä kuvia ja videoita, opetus perustuu Raamattuun. Lukekaa yhdessä tärkeimmät jakeet, ja auta sen jälkeen oppilasta miettimään, mitä niistä voi oppia. Kun katsotte kuvia ja videoita, varmista, että oppilas ymmärtää, miten ne liittyvät käsiteltäviin Raamatun periaatteisiin. Se ei tarkoita sitä, että teidän pitäisi lukea kaikki oppijakson raamatunkohdat tai että sinun pitäisi selittää asiaa pitkästi. Anna sen sijaan oppilaalle aikaa sulatella jokaista luettavaa kohtaa. Voitte tarvittaessa lukea kohdan uudestaankin. Silloin ette tutki kirjaa, kuvia tai videoita vaan Raamattua (1. Kor. 2:13).

11–12. a) Miten voimme olla kärsivällisiä raamattukurssioppilasta kohtaan? (Apostolien teot 17:1–4.) (Ks. myös kuva.) b) Mikä saattaa viedä joiltakin aikaa, ja miten heitä voisi auttaa?

¹¹ Jos oppilaan on vaikea hyväksyä jotain asiaa, opeta häntä kärsivällisesti Raamatun avulla. Kaikki eivät edisty samaan tahtiin. Jotkin opetukset saattavat tuntua meistä yksinkertaisilta, mutta oppilaalla voi kulua pidemmän aikaa ennen kuin hän ymmärtää ne kunnolla. Paavalinkin täytyi perustella asioita Tessalonikassa asuville juutalaisille useamman kerran Raamatun avulla. Vasta sen jälkeen muutamat heistä omaksuivat sen, mitä hän opetti. (Lue Apostolien tekojen 17:1–4.)

¹² Toinen tapa olla kärsivällinen oppilasta kohtaan on se, että kysyy häneltä kysymyksiä ja välttää kiusausta puhua liikaa. Kuuntele oppilasta tarkkaan ja yritä ymmärtää hänen ajatuksiaan. Käsitelkää sitten sellaisia raamatunjakeita, jotka auttavat häntä huomaamaan, mitä mieltä Jehova on asiasta. Muista myös, että joillekin Raamattu on ennestään täysin vieras eikä heillä ole välttämättä käsitystä siitä, mitä se sisältää. Voisit ehkä näyttää tällaiselle ihmiselle painettua Raamattua. Kannattaa näyttää hänelle myös Uuden maailman käännöksen alussa olevaa osiota ”Johdanto Jumalan sanaan” ja esitellä sen avulla, millaisia teemoja Raamatussa käsitellään. Kerro sitten kysymyksen 15 alla olevien raamatunkohtien pohjalta, mitä hyötyä Raamatusta on arkielämässä. Lyhyesti sanottuna opetuksestasi tulee tehokkaampaa, kun hyödynnät Raamatussa olevaa voimaa.

OHJAA HUOMIO JEHOVAAN

13. Keneen meidän pitäisi ohjata huomio, kun opetamme? Havainnollista.

¹³ Pyrimme siihen, että toiset oppisivat tuntemaan Jehovan ja pääsisivät lähelle häntä (Jaak. 4:8). Teemme samantyyppistä työtä kuin teatterin valoteknikko. Hän ei esityksen aikana valaise itseään vaan kääntää valokeilan näytelmän päähenkilöihin. Vastaavasti kun opetamme jotakuta, meidän pitäisi ohjata huomio Jehovaan, ei itseemme.

14. Miten voimme motivoida oppilasta toimimaan tavalla, jonka Jehova hyväksyy?

¹⁴ Yritä auttaa raamattukurssioppilasta kasvattamaan rakkautta Jehovaan. Kun rakkaus kasvaa, hänellä herää luonnostaankin halu tehdä Jehova iloiseksi (Sananl. 27:11). Ideana ei ole se, että oppilas vain yrittää täyttää jotkin pääsyvaatimukset, jotta hänestä voisi tulla Jehovan todistaja. Sen sijaan hänen tulisi tehdä muutoksia siksi, että hän rakastaa Jehovaa. Jos hänellä on esimerkiksi vaikeuksia päästä irti jostain huonosta tavasta, kysy häneltä: Miksi Jehova vihaa tuota tapaa? Minkä takia Jehova pyytää luopumaan siitä, vaikka se tuntuisi mukavalta? Miten tästä Jehovan ohjeesta näkyy, että hän rakastaa sinua? Kun kannustat usein oppilasta miettimään asioita Jehovan kannalta, hän oppii, miten paljon Jehova rakastaa häntä. Se taas sytyttää halun toimia tavalla, jonka Jehova hyväksyy.

OPETUSTAITOA VOI AINA PARANTAA

15. Miten omaa opetustaitoa voi kehittää?

¹⁵ Pyydä Jehovalta rukouksessa, että hän auttaisi sinua näkemään, millainen opettaja olet ja missä voisit edistyä (1. Joh. 5:14). Voit toimia rukoustesi mukaan, kun seuraat tarkkaan ohjeita, joita kokouksissa annetaan opetustyöhön, ja kokeilet niitä käytännössä. Kysy raamattukurssille mukaan sellaisia ystäviä, jotka ovat taitavia opettajia, ja pyydä heiltä palautetta. Kannattaa myös muistaa, että vaikka tutkittava materiaali olisi sinulle hyvin tuttua, se ei ole sitä oppilaalle. Yritä siis katsoa käsiteltäviä asioita oppilaan silmin. Auta häntä ymmärtämään, miten myönteisesti totuus voi vaikuttaa hänen elämäänsä. Lopputulos saattaa hyvinkin olla se, että hänestä tulee Jehovan ystävä ja aidosti onnellinen ihminen (Ps. 1:1–3).

16. Mitä hyötyä siitä on, että yrittää tulla koko ajan paremmaksi opettajaksi?

¹⁶ Sen suurempaa iloa ei olekaan kuin että saa opettaa toisia tuntemaan Jehovan. Eikä tämä työ lopu ihan heti kesken, vaan se jatkuu uuden maailman puolella. Siksi omaa opetustaitoa kannattaa jatkuvasti kehittää. Välitä oppilaastasi, turvaudu Raamattuun ja ohjaa huomio Jehovaan.