Pyri opettaessasi tavoittamaan sydän
1, 2. a) Mitä vaaditaan syvän arvostuksen rakentamiseksi toisissa Jehovaa ja hänen mittapuitaan kohtaan? b) Miksi tarvitaan enemmän kuin vain pään tietoa?
VAIKKA voisit nopeastikin kyhätä kokoon jonkinlaisen majan, niin palatsia et varmastikaan pysty rakentamaan yhdessä päivässä. Sama pitää paikkansa opetuslasten tekemisestä. Ei ole mikään pieni tehtävä rakentaa toisissa syvää arvostusta Jehovaa ja hänen mittapuitaan kohtaan. Sellaisten ”palatsien” aikaansaaminen vaatii melkoisesti aikaa ja taitoa.
2 Tähän sisältyy enemmän kuin tiedon välittäminen. Sananlaskujen 3:1 sanoo: ”Poikani, älä unhota minun opetustani, vaan sinun sydämesi säilyttäköön minun käskyni.” Oppilaillemme täytyy opettaa, mitä Raamattu sanoo. Mutta sen lisäksi Raamatun totuus täytyy juurruttaa heidän sydämeensä. Niin, meidän täytyy tavoittaa niiden sydän, joita opetamme, voidaksemme rakentaa heissä tulenkestäviä ominaisuuksia ja auttaa heitä kehittämään lujan suhteen Jehova Jumalaan.
3. a) Miksi ”opetustaidolla” on paljon tekemistä sen kanssa, tavoitammeko me sydämen? b) Keitä sinun tulisi ajatella tarkastellessamme joitakin käytännöllisiä ehdotuksia?
3 On selvää, että tämä on helpommin sanottu kuin tehty. Sydämen tavoittamiseksi meidän täytyy oikeitten rakennusaineitten lisäksi käyttää myös ”opetustaitoa”. (2. Timoteukselle 4:2) Ei riitä, että kerromme totuuden oppilaillemme. ”Opetustaitoon” sisältyy pikemminkin heidän auttamisensa ajattelemaan ja pohtimaan sitä, mitä he oppivat. Hengellistä kasvua eivät tosin aikaansaa meidän nerokkuutemme tai menetelmämme; Jumalan siunaus saa sen aikaan. (1. Korinttolaisille 3:5, 6) Muutamat ehdotukset voivat kuitenkin auttaa meitä toisten sydämen tavoittamisessa. Tarkastellessamme näitä kohtia ajattele niitä, joita opetat: niitä joiden kanssa tutkit Raamattua ja lapsiasi.
Anna oikea esimerkki
4. a) Mainitse yksi seikka, jonka ansiosta Jeesus sai tehokkaasti kosketuksen toisiin ihmisiin. b) Miksi on tärkeää antaa oikea esimerkki toisia opetettaessa?
4 Voisimmeko löytää parempaa esimerkkiä toisten sydämen tavoittamisesta kuin on se, jonka Jeesus Kristus itse antoi? Miksi hän sai niin tehokkaasti kosketuksen ihmisiin? Ensiksikin Jeesus noudatti käytännössä sitä, mitä hän saarnasi, ja antoi siten erinomaisen esimerkin seuraajiensa jäljiteltäväksi. (Johannes 13:15; 1. Pietari 2:21) Tämä on siis ensimmäinen ehdotus: anna oikea esimerkki. Eikö olekin johdonmukaista, että meillä pitäisi olla samat kestävät kristilliset ominaisuudet, joita haluamme rakentaa toisissa? Jeesus sanoikin: ”Jokainen hyvin valmennettu oppilas on oleva opettajansa kaltainen.” – Luukas 6:40, The New Berkeley Version.
5. Miten Raamattu osoittaa oikean esimerkin antamisen ja toisten sydämen tavoittamisen välisen yhteyden?
5 Raamattu osoittaa toistuvasti oikean esimerkin antamisen ja toisten sydämen tavoittamisen välisen yhteyden. Esimerkiksi 5. Mooseksen kirjan 6:4–6 osoittaa, että rakkauden Jehovaa kohtaan täytyy olla vanhempien ”sydämessä”, ennen kuin he voivat juurruttaa sitä lastensa sydämeen. (Sananlaskut 20:7) Toisaalta Jeesus nuhteli aikansa ulkokultaisia fariseuksia, koska he ’sanoivat, mutta eivät tehneet’. Onko siksi ihme, että kansan sydän oli käynyt ”vastaanottamattomaksi”? – Matteus 23:3; 13:13–15.
6. Miksi sinun on tärkeää elää opetuksesi mukaisesti? (Roomalaisille 2:21–23)
6 Opetuksesi täytyy siis olla sopusoinnussa elämäntapasi kanssa. Jos esimerkiksi haluat rakentaa oppilaissasi tai lapsissasi rakkautta Jehovaa kohtaan ja halua miellyttää häntä, niin eikö heidän tulisi voida nähdä rukouksistasi, puheestasi ja toimistasi todisteita siitä, että sinulla on sellainen rakkaus ja halu? Jos haluat juurruttaa syvää uskollisuutta Raamatun periaatteille, eikö heidän tulisi ensiksi nähdä, että sinä et sanoillasi etkä teoillasi yritä poiketa pois noista periaatteista? Ne joita opetamme, varsinkin lapsemme, kiinnittävät usein enemmän huomiota siihen, mitä teemme, kuin siihen, mitä sanomme. Kun toiset näkevät, että me elämme opetuksemme mukaan, voimme paremmin tavoittaa heidän sydämensä.
Esitä kysymyksiä
7, 8. a) Mistä onnistumisemme kosketuksen saamisessa toisiin paljolti riippuu? b) Miksi kysymykset auttavat tavoittamaan sydämen?
7 Toinen ehdotus, toinen seikka, jonka ansiosta Jeesus oli niin tehokas opettaja, on kysymysten käyttö. Jeesuksella oli erinomainen kyky saada ihmiset ajattelemaan ja pohtimaan. (Matteus 17:24–27) Onnistumisesi niiden sydämen tavoittamisessa, joita opetat, riippuu paljolti kysymysten käytöstäsi. Miksi?
8 Ensinnäkin esittämällä kysymyksiä voit päätellä, ymmärtääkö oppilaasi tosiaan sen, mitä hän oppii. Ellei hän ymmärrä ja hyväksy tietoa, niin miten se voisi juurtua hänen sydämeensä? (Luukas 8:15) Toinen syy on se, että sydämen tavoittamiseksi on hyvä tietää, mitä sydämessä on. Aikaisemmin omaksutut ajatukset ja väärät uskonnolliset opetukset ovat saattaneet juurtua syvään. Koska me emme voi lukea sydäntä, meidän on tarpeellista tehdä nimenomaan sellaisia kysymyksiä, jotka saavat tutkijan ilmaisemaan omin sanoin, mitä hän tuntee sydämessään. Ajattele joitakin esimerkkejä.
9, 10. Valaise näkemystä koskevien kysymysten tehokasta käyttöä.
9 Olettakaamme, että keskustelette kirjan Sinä voit elää ikuisesti paratiisissa maan päällä 10. luvusta ”Pahat henget ovat voimakkaita”. Tulette sivulle 97 kappaleeseen 18, jonka painettu kysymys kuuluu: ”Mitä Efesoksessa asuneitten varhaiskristittyjen esimerkkiä on hyvä seurata, jos haluaa vapautua spiritismistä?” Oppilaasi saattaa vastata aivan oikein kappaleen mukaan, mutta mitä hän todellisuudessa ajattelee? Hän on saattanut harjoittaa spiritismiä useiden vuosien ajan ja ehkä alkaa uskoa vahvasti siihen. Jos tilanne on sellainen, niin onko hän nyt vakuuttunut siitä, että hänen tulisi vapautua tuosta tavasta? Sinun on ehkä kysyttävä: ’Mitä ajattelet tästä? Miten voit soveltaa tätä tietoa elämääsi?’ Se miten hän nyt vastaa, voi paljastaa, missä määrin tieto on koskettanut hänen sydäntään.
10 Otamme toisen esimerkin: Saatat tarkastella lapsesi kanssa saman kirjan 26. lukua ”Taistelu oikein tekemiseksi”. Sivulla 220 olevan 8. kappaleen ”b”-kysymys kuuluu: ”Mikä erään nuoren ilmaisema näkökanta meidän on viisasta omaksua?” Lapsesi saattaa aluksi vastata kappaleesta ilmaisematta todellisuudessa, mitä hän ajattelee. Saattaa olla tarpeen, että teet ystävällisesti lisäkysymyksiä: ’Mutta mitä sinä ajattelet tästä? Tuntuuko tämä näkökanta mielestäsi järkevältä?’ Tai voisit esittää mahdollisen tilanteen: ’Mitä jos jotkut koulusi nuoret tupakoisivat ja tarjoaisivat sinulle savuketta? Jos monet muut katselisivat ja alkaisivat pilkata sinua siksi, että et ota sitä vastaan? Mitä tekisit?’ Kun sellaisia kysymyksiä esitetään hienovaraisesti, ne voivat auttaa sinua saamaan selville, mitä on lapsesi sydämessä.
11. a) Miksi kysymysten käytössä tarvitaan varovaisuutta? b) Miksi varsinkin vanhempien on tarpeellista olla varovaisia, kun heidän lapsensa esittävät vääriä näkemyksiä? (Kolossalaisille 3:21)
11 Varoituksen sana on kuitenkin paikallaan. Joskus voit saada sellaisiin kysymyksiin vastauksia, jotka aiheuttavat sinulle yllätyksen tai pettymyksen. Miten sinun tulisi silloin menetellä? Jos kysymyksessä on arka aihe, voi olla parempi olla kärjistämättä kysymystä ja sanoa sen sijaan: ’Jatketaan nyt tutkimista. Voimme puhua tästä joskus uudelleen.’ (Johannes 16:12) Varsinkin vanhemmilta vaaditaan tuollaista varovaisuutta. Kun lapset ilmaisevat vääriä näkemyksiä, pidä tunteesi kurissa. Sinä et halua vahingoittaa yhteydenpitokanavia. Jos lapsesi alkaa pelätä ajatustensa ilmaisemista, niin miten voit tietää, mitä on hänen sydämessään, niin että voisit auttaa häntä?
Korosta Jumalan lakien tottelemisen viisautta
12, 13. a) Miksi se, että oppilaasi ymmärtää Jumalan lakien tottelemisen viisauden, koskettaa hänen sydäntään? b) Mitä sisältyy siihen, että auttaa tutkijaa ymmärtämään, että Jehovan totteleminen on viisasta?
12 Kolmanneksi ehdotamme, että autat oppilastasi ymmärtämään Jumalan lakien tottelemisen viisauden. (5. Mooseksen kirja 4:5, 6; 10:12, 13) Tämä voi koskettaa hänen sydäntään. Kuinka niin? Jos hän on vakuuttunut siitä, että Jehovan lakien noudattaminen on hänen parhaitten etujensa mukaista, se voi saada hänet rakastamaan Jumalaa ja haluamaan miellyttää häntä. – Psalmit 112:1.
13 Miten voit auttaa niitä, joita opetat, ymmärtämään Jumalan lakien tottelemisen viisauden? Voisimme valaista tätä vertaamalla Jehovan lakeja ”Pääsy kielletty” -kilpiin. Sellainen kilpi on jo itsessään varoitus, mutta etkö olekin samaa mieltä siitä, että kun sellaiseen kilpeen sisältyy varoituksen syy, niin sitä totellaan auliimmin? Jos kilvessä esimerkiksi sanotaan: ”Pääsy kielletty – suurjännitejohto”, niin ymmärtäessään saattavansa itse joutua vaaraan alueelle aikonut on taipuvaisempi noudattamaan varoitusta.
14. a) Miten voisit pohtia oppilaasi kanssa miksi jokin menettely on viisasta ja miksi jokin on tyhmää ja auttaa häntä ymmärtämään sen? b) Mitkä raamatunkohdat valaisevat sen tärkeyttä, että esitetään syy siihen, miksi jokin menettely on hyvä tai huono?
14 Sama pitää paikkansa Jumalan laeista. Älä tyydy vain kertomaan oppilaallesi, mikä on Raamatun mukaan oikein ja mikä väärin – auta häntä ymmärtämään, miksi jokin menettely on viisasta tai tyhmää. Pohdi hänen kanssaan sitä, miten Jumalan lakien totteleminen hyödyttää häntä. Auta häntä näkemään noiden vaatimusten huomiotta jättämisen seuraukset. Toisinaan Raamattu itse menettelee näin. Luepa Sananlaskujen 22:24, 25; 23:4, 5; 24:15, 16, 19, 20. Pane merkille, että jokaisessa kohdassa Raamattu esittää syyn siihen, miksi jokin menettely on hyvä tai paha.
15. Osoita mainittuja kysymyksiä ja raamatunkohtia käyttäen, miksi on viisasta totella sitä, mitä Jumala sanoo epärehellisyydestä ja haureudesta.
15 Ajattele esimerkiksi sitä, miten seuraavat kysymykset ja raamatunkohdat korostavat Jumalan lakien tottelemisen viisautta.
Valehteleminen ja varastaminen: Miksi epärehellisyys on vahingollista? (Sananlaskut 15:27; 20:10; Ilmestys 21:8) Miksi kannattaa olla rehellinen ollessaan tekemisissä toisten kanssa? (Sananlaskut 3:3, 4; 12:19; Heprealaisille 13:18)
Haureus: Miten moraalittomuus voi vahingoittaa meitä? (Sananlaskut 5:9; 7:21–23; 1. Korinttolaisille 6:18) Miten sillä voi olla vahingollinen vaikutus toisiin? (1. Tessalonikalaisille 4:6; 1. Korinttolaisille 5:6; Heprealaisille 12:15, 16) Mitä hyötyä sinulle on siitä, että noudatat Raamatun moraalimittapuita? (Sananlaskut 5:18, 19; Heprealaisille 13:4)
Pohdittuasi näin Raamatun lakia saattaisit kysyä: ’Ajatteletko, että Jehovalla on meidän parhaat etumme sydämellään? Oletko samaa mieltä siitä, että hänen lakinsa eivät todellisuudessa riistä meiltä mitään hyvää?’
16. Miten tällainen pohtiminen voi vaikuttaa oppilaaseesi?
16 Pohdi samalla tavoin tutkistelun kuluessa Jumalan lakia, joka koskee juoppoutta, verojen maksamista, tupakoimista, verikysymystä ja niin edelleen. Näin autat oppilastasi tai lastasi ymmärtämään, että kaikki Jumalan lait ovat meidän parhaaksemme. Kysymys ei ole siitä, että tutkijan pitäisi aina tietää syyt Jumalan tottelemiseen. Muutamat esimerkit saattavat kuitenkin auttaa hänen sydämensä tavoittamisessa ja saada hänet haluamaan miellyttää Jumalaa. Kun sitten ”tuli” eli koetus kohtaa häntä, hän tottelee auliimmin Jumalan sanaa. – 1. Korinttolaisille 3:13.
Auta heitä tuntemaan Jumala
17. Mikä muu ehdotus voi auttaa sinua oppilaan sydämen tavoittamisessa?
17 Neljäs ehdotus on seuraava: auta oppilasta Jumalan tuntemukseen. (Johannes 17:3) Sen lisäksi että vain auttaisit oppilastasi tietämään, että Jehova on olemassa ja että hänellä on nimi, auta häntä tuntemaan hänet läheisesti. Tämä koskettaa hänen sydäntään, koska Jehovan tunteminen merkitsee hänen rakastamistaan.
18. Miten voisit kiinnittää huomion Jehovan ominaisuuksiin tutkistelun aikana?
18 Miten voit auttaa oppilastasi tuntemaan Jehovan läheisesti? Ensinnäkään et voi rakastaa jotakuta, ellet tunne hänen ominaisuuksiaan ja hänen menettelytapojaan. Muista siksi aina tutkistelun aikana kiinnittää huomio Jehovan verrattomiin ominaisuuksiin. Tämä voidaan usein tehdä riippumatta tarkasteltavana olevasta aiheesta. Esimerkiksi keskusteltaessa lunnaista voisit sopivassa kohdassa pysähtyä ja kysyä: ’Miten lunastusjärjestely ilmaisee Jehovan meitä kohtaan tunteman rakkauden syvyyttä?’ Tai tarkasteltaessa Jumalan pahuudensallintaa voisit kysyä: ’Miten Jehova on osoittanut suurta pitkämielisyyttä ihmisen pahuudesta huolimatta?’ tai: ’Miten Jehova ilmaisi verratonta viisautta tavassa, jolla hän hoiti Eedenin kapinan?’ Se että pohdit asioita tällä tavoin oppilaasi kanssa, auttaa rakentamaan hänessä lujan antaumuksen Jehovaa kohtaan. Hän alkaa pitää Jehovaa Persoonana, jonka ominaisuudet ovat hänestä rakastettavia ja puoleensavetäviä.
19, 20. a) Mitä muuta tarvitaan, jotta voisi tuntea Jehovan läheisesti? b) Miten kappaleessa oleva kokemus valaisee oikean esimerkin antamisen tärkeyttä rukousasiassa?
19 Lisäksi toista ihmistä ei voi todellisuudessa oppia tuntemaan hyvin, ellei ole jollakin tavoin kanssakäymisissä hänen kanssaan. Samoin oppilaasi ei voi nauttia läheisestä suhteesta Jehovaan olematta kanssakäymisissä hänen kanssaan. Koska ymmärrät tämän, opeta oppilastasi rukoilemaan. Auta häntä ymmärtämään niiden asioiden moninaisuus, jotka ovat sopivia rukouksen aiheita. (1. Johannekselle 5:14) Rakenna hänessä arvostusta Jehovaa kohtaan sellaisena, joka sekä kuulee rukoukset että vastaa niihin. (Psalmit 65:3) Kannusta häntä ilmaisemaan sisimmät tunteensa, ’vuodattamaan sydämensä’ Jehovalle. – Psalmit 62:9.
20 Tässä on oma esimerkkisi jälleen tärkeä. Heijastavatko rukouksesi Jumalaa kohtaan tuntemasi antaumuksen syvyyttä? Tällä voi olla hyvin terve vaikutus niihin, joita opetat, myös lapsiisi. Ajattele seuraavaa kokemusta.
Joitakin vuosia sitten muuan kristitty aviopari opetti kolmivuotiasta poikaansa rukoilemaan. Kun tuo poika oli eräänä iltana rukoillut Jehovaa siunaamaan äitiä ja isää, hän pyysi Jehovaa siunaamaan ”Valia”. Kuka oli ”Vali”? Hänen vanhempansa eivät tienneet, ja poika alkoi rukoilla ”Valin” puolesta aivan säännöllisesti! Lopulta paljon ihmettelyn jälkeen he ymmärsivät, mitä oli tapahtunut. Poika rukoili Malawissa asuvien veljien puolesta (jotka kokivat siihen aikaan vainoa), mutta hän lausui sen väärin ”Valiksi”. Tärkeintä oli, että tuo pieni poika oli kuullut vanhempiensa rukoilevan tällä tavoin, ja hän jäljitteli heidän hyvää esimerkkiään. Kuvittelehan, miltä noista vanhemmista tuntui!
Eikö tämä valaisekin sitä, miten tärkeää on antaa oikea esimerkki, kun on kysymys toisten opettamisesta rukoilemaan?
Palkka
21. a) Mitä kristitty rakentaja voi 1. Korinttolaiskirjeen 3:14, 15:n mukaan toivoa? b) Onko tuo ”palkka” ikuisen elämän palkinto Jumalan uudessa järjestyksessä? Selitä.
21 Voidaksemme siis rakentaa toisissa tulenkestäviä ominaisuuksia ja auttaa heitä kehittämään hyvän suhteen Jehovaan meidän täytyy tavoittaa heidän sydämensä. Se ei ehkä ole helppoa, mutta se on palkitsevaa. Paavali osoitti tämän sanoessaan: ”Jos jonkun työ, jonka hän on sille rakentanut, pysyy, hän saa palkan; jos jonkun työ palaa [koska hän on rakentanut huonosti käyttämättä tulenkestäviä aineksia], hän kärsii menetyksen [toisin sanoen ”tuli” kuluttaa sen, mitä hän on rakentanut], mutta hän itse pelastuu, kuitenkin, jos niin käy, ikään kuin tulen läpi.” Mikä on ”palkka”? Ilmeisesti Paavalilla oli mielessään jotakin muuta kuin Jumalan uudessa järjestyksessä saatavan ikuisen elämän palkinto, sillä huomaa, että huonosti rakentanut menettää ”palkan”, vaikka hän itse voi pelastua, jos hän selviytyy ”tulen” läpi. – 1. Korinttolaisille 3:14, 15.
22, 23. a) Minkä palkan apostoli Paavali sai Tessalonikassa olevien kristittyjen veljiensä yhteydessä? b) Mitä ”palkkaa” haluat sydämestäsi, ja miten voit saada sen?
22 Mikä tämä ”palkka” sitten on? Paavali sanoi tessalonikalaisille jotakin sellaista, mikä valaisee tätä. Hän kirjoitti noille vainotuille kristityille: ”Mikä on toivomme tai ilomme tai riemun kruunumme – etteköhän juuri te – Herramme Jeesuksen edessä hänen läsnäolossaan? Varmasti te olette meidän kunniamme ja ilomme [”ylpeytemme ja ilomme!” Today’s English Version].” (1. Tessalonikalaisille 2:19, 20) Paavali oli auttanut noita tessalonikalaisia totuuden tielle. Ja vaikka he olivat alusta lähtien kokeneet vainoa, he pysyivät lujina. Paavalin palkka oli se ilo, jonka hän sai nähdessään heidän kestävän vastustuksesta huolimatta. Tämä todisti, että Paavali oli rakentanut hyvin.
23 Sama pitää paikkansa meistä. Etkö haluakin sydämestäsi auttaa niitä, joita opetat, kehittämään kestäviä kristillisiä ominaisuuksia, jotka auttavat heitä pysymään lujina kiusauksissa ja paineissa, jotka saattavat kohdata heitä? Niin, kuinka palkitsevaa onkaan nähdä raamatuntutkijoittesi ja lastesi kestävän sellaisia tulisia koetuksia! Tämä todistaa, että olet rakentanut hyvin. Olkoon se sinun palkkasi, kun rakennat oikealle perustukselle tulenkestävistä aineksista ja odotat Jehovan siunaavan ponnistelusi.
Voitko muistaa?
◻ Sydämen tavoittamiseksi:
◻ Miksi on tärkeätä antaa oikea esimerkki?
◻ Millaiset kysymykset ovat avuksi ja miksi?
◻ Miksi oppilaasi on tarpeellista nähdä Jumalan lakien tottelemisen viisaus?
◻ Miksi oppilaasi täytyy oppia rukoilemaan?
[Kuva s. 16]
Heijastavatko rukouksesi Jumalaa kohtaan tuntemasi antaumuksen syvyyttä? Tämä voi koskettaa lapsesi sydäntä