Opakování látky z teokratické školy
V týdnu od 29. června 2015 proběhne v teokratické škole opakování podle následujících otázek. Datum v závorce ukazuje, ve kterém týdnu se měla probrat látka, k níž se vztahuje příslušná otázka. Při přípravě na teokratickou školu tak můžeš danou otázku prozkoumat.
V čem byl způsob, jakým Mikal mluvila s Davidem, nesprávný a jaké poučení si z toho mohou vzít manželské dvojice? (2. Sam. 6:20–23) [11. května, w11 8/1 str. 12 odst. 1]
Jak prorok Natan reagoval, když ho Jehova usměrnil kvůli tomu, že podpořil Davidův plán postavit chrám? (2. Sam. 7:2, 3) [11. května, w12 2/15 str. 24 odst. 6, 7]
Proč Natan Davidovi vyprávěl podobenství zaznamenané ve 2. Samuelově 12:1–7, místo aby mu rovnou řekl, že spáchal těžký hřích? Jak nám tato biblická zpráva pomáhá být lepšími učiteli? [18. května, w12 2/15 str. 24 odst. 2, 3]
Proč se Absalomovi podařilo oklamat Izraelity a jak se můžeme chránit před novodobými „Absalomy“? (2. Sam. 15:6) [25. května, w12 7/15 str. 13 odst. 7]
Jak se Jehova postaral o Davida, když byl v těžké situaci, a co se z toho můžeme naučit? (2. Sam. 17:27–29) [1. června, w08 9/15 str. 5, 6 odst. 15, 16]
Co se můžeme naučit z toho, jak David jednal s cizincem, který se jmenoval Ittai? (2. Sam. 18:2) [1. června, w09 5/15 str. 27 odst. 7]
Jaký užitek mohou mít sboroví starší z příkladu Barzillaie? (2. Sam. 19:33–35) [8. června, w07 7/15 str. 15 odst. 1, 2]
O čem mohou Davidova slova o věrné oddanosti ujistit dnešní Jehovovy služebníky? (2. Sam. 22:26) [15. června, w10 6/1 str. 26 odst. 6, 7]
Jak Natan projevil věrnost Bohu a jak tuto vlastnost můžeme projevovat my dnes? (1. Král. 1:11–14) [22. června, w12 2/15 str. 25 odst. 1, 4, 5]
Ve kterých oblastech života by si mohl Boží služebník nesprávnými argumenty omlouvat to, že nejedná podle Božích přikázání, jako to zjevně dělal Šalomoun? (1. Král. 3:1) [29. června, w11 12/15 str. 10 odst. 12–14]