Преговор в Теократичното училище за проповедна служба
Следните въпроси ще бъдат разгледани в Теократичното училище за проповедна служба през седмицата от 23 февруари 2009 г. Надзорникът на Училището ще води 20–минутен преговор, който е основан на материала, разгледан в задачите през седмиците от 5 януари до 23 февруари 2009 г.
1. Как Бог могъл да създаде светлина през първия ден, след като небесните светила били направени едва през четвъртия ден? (Бит. 1:3, 16) [w04 1/1 с. 28, абз. 5]
2. Как земята била ‘разпределена’ в дните на Фалек? (Бит. 10:25) [w04 1/1 с. 31, абз. 3]
3. На коя дата влязъл в сила договорът с Авраам, и за колко време е валиден? (Бит. 12:1–4) [w04 15/1 с. 26, абз. 4; w01 15/8 с. 17, абз. 13]
4. Защо можем да кажем, че намерението на Нимрод и на онези, които го следвали, да направят ‘имената си прочути’, се провалило? (Бит. 11:4, НС) [w98 15/3 с. 24, абз. 7–с. 25]
5. Защо ако Лот бил праведен, както се казва във 2 Петър 2:7, той предложил дъщерите си на извратената тълпа? (Бит. 19:8) [w05 1/2 с. 26, абз. 15, 16; w04 15/1 с. 27, абз. 3]
6. Какво могат да научат брачните партньори от начина, по който Авраам разрешил разногласието между Агар и Сара относно Исмаил? (Бит. 21:10–14; 1 Сол 2:13) [w06 15/4 с. 6, абз. 5–8]
7. Какво можем да научим от това, че Елиезер положил усилия да следва ръководството на Йехова, когато търсел съпруга за Исаак? (Бит. 24:14, 15, 17–19, 26, 27) [w97 1/1 с. 31, абз. 2]
8. Какво било значението на съня на Яков, в който по ‘една стълба се качвали и слизали’ ангели? (Бит. 28:10–13) [w03 15/10 с. 29, абз. 1; it-2-E с. 189]
9. Защо Рахил толкова много държала да получи мандрагоровите ябълки на сина на Лия? (Бит. 30:14, 15) [w04 15/1 с. 28, абз. 6]
10. Как случилото се с Дина показва риска от това да се приближаваме прекалено много до опасността? (Бит. 34:1, 2, 19) [w04 15/10 с. 21, абз. 6; с. 22, абз. 5]